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        1. 12.已知:如圖,AD平分∠BAC,DB⊥AB于B,DC⊥AC于C,求證:AB=AC.

          分析 首先根據(jù)角平分線的知識得到∠BAD=∠CAD,進(jìn)而利用ASA證明△ABD≌△ACD,于是得到AB=AC.

          解答 解:∵AD平分∠BAC,
          ∴∠BAD=∠CAD,
          ∵DB⊥AB于B,DC⊥AC于C,
          ∴∠B=∠C=90°,
          在△ABD和△ACD中,
          ∵$\left\{\begin{array}{l}{∠BAD=∠CAD}\\{AD=AD}\\{∠BDA=∠CDA}\end{array}\right.$,
          ∴△ABD≌△ACD,
          ∴AB=AC.

          點(diǎn)評 本題考查了直角三角形全等的判定及性質(zhì),解題的關(guān)鍵是熟練掌握全等三角形的判定方法.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          11.分解因式:
          (1)3x2-12x+12
          (2)ax2-4a.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          3.村料一:我們可以將任意三位數(shù)記為$\overline{abc}$,(其中a、b、c分別表示該數(shù)的百位數(shù)字,十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字,且a≠0).顯然$\overline{abc}$=100a+10b+c.
          材料二:若一個(gè)三位數(shù)的百位數(shù)字,十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字均不為0,則稱之為原始數(shù),比如123就是一個(gè)原始數(shù),將原始數(shù)的三個(gè)數(shù)位上的數(shù)字交換順序,可產(chǎn)生出5個(gè)新的原始數(shù),比如由123可以產(chǎn)生出132,213、231、312、321這5個(gè)新原始數(shù),將這6個(gè)數(shù)相加,得到的和1332稱為由原始數(shù)123生成的終止數(shù).
          問題:
          (1)分別求出由下列兩個(gè)原始數(shù)生成的終止數(shù):247,638;
          (2)若由一個(gè)原始數(shù)生成的終止數(shù)為1110,求滿足條件的所有原始數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          20.解方程:
          (1)x2-4x+1=0;
          (2)2x2-x-1=0.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          7.解方程:x2+2=-2(x-1).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

          17.將一個(gè)正方形紙片剪成如圖中的四個(gè)小正方形,用同樣的方法,每個(gè)小正方形又被剪成四個(gè)更小的正方形,這樣連續(xù)5次后共得到16個(gè)小正方形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          4.如圖,AB=CD,AB∥DC.求證:AD∥BC,AD=BC.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          1.解方程:
          ①x2-6x-4=0;       
          ②x2-12x+27=0.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          2.5x(x-3)-2(x-3)=0(用因式分解法).

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          同步練習(xí)冊答案