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          如圖,四面體中,、分別是的中點,

          (Ⅰ)求證:平面;
          (Ⅱ)求二面角的正切值;
          (Ⅲ)求點到平面的距離.
          (Ⅰ)詳見解析;(Ⅱ);(Ⅲ)

          試題分析:(1)由題意可知,為等腰三角形,邊上的中線,所以,再由已知條件算出的三條邊長,由此根據勾股定理,可證,從而得證平面;(2)作于F,連AF,由(1)知, 故,所以 ,則 是二面角的平面角,利用平面幾何知識即可算出其正切值;(3)設點E到平面ACD的距離為因為,所以,從而求出.也可以點為原點,建立空間直角坐標系,寫出各個點的坐標,利用利用空間向量方法,求解各個小題,詳見解析.
          試題解析:(Ⅰ)證明:連結OC


          中,由已知可得

          平面
          (Ⅱ)解: 作于F,連AF
          由(1)知, 故 
           , 是二面角的平面角,
          易知,.
          即所求二面角的正切值為 
          (Ⅲ)解:設點E到平面ACD的距離為


          中,



          點E到平面ACD的距離為
          方法二:(Ⅰ)同方法一.
          (Ⅱ)解:以O為原點,如圖建立空間直角坐標系,則

          (Ⅲ)解:設平面ACD的法向量為


          是平面ACD的一個法向量,又
          點E到平面ACD的距離
          練習冊系列答案
          相關習題

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          如圖,在直三棱柱中,,是棱上的一點,的延長線與的延長線的交點,且∥平面。

          (1)求證:;
          (2)求二面角的平面角的余弦值;
          (3)求點到平面的距離.

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          科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

          (本小題滿分14分)如圖,在四面體A?BCD中,AD^平面BCD,BC^CD,AD=2,BD=2.M是AD的中點.

          (1)證明:平面ABC平面ADC;
          (2)若ÐBDC=60°,求二面角C?BM?D的大。

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          科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,在四棱錐E—ABCD中,底面ABCD為邊長為5的正方形,AE平面CDE,AE=3.

          (1)若的中點,求證:平面
          (2)求直線與平面所成角的正弦值.

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          科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,在三棱錐中,側面與底面垂直, 分別是的中點,,,.

          (Ⅰ)求證:平面;
          (Ⅱ)若點為線段的中點,求異面直線所成角的正切值.

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          科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,在四棱錐中,底面為菱形,的中點.

          (1)若,求證:平面平面
          (2)點在線段上,,試確定的值,使平面.

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          科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,三棱柱ABC—A1B1C1的側棱AA1⊥底面ABC,∠ACB = 90°,E是棱CC1上動點,F是AB中點,AC = 1,BC = 2,AA1 = 4.

          (Ⅰ)當E是棱CC1中點時,求證:CF∥平面AEB1;
          (Ⅱ)在棱CC1上是否存在點E,使得二面角A—EB1—B的余弦值是,若存在,求CE的長,若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,直線平面,垂足為,直線是平面的一條斜線,斜足為,其中,過點的動直線交平面于點,,則下列說法正確的是___________.

          ①若,則動點B的軌跡是一個圓;
          ②若,則動點B的軌跡是一條直線;
          ③若,則動點B的軌跡是拋物線;
          ,則動點B的軌跡是橢圓;
          ,則動點B的軌跡是雙曲線.

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          科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

          是三個互不重合的平面,是兩條不重合的直線,則下列命題中正確的是(   )
          A.若,則
          B.若,,,則
          C.若,,則
          D.若,,,則

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