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          下列各項(xiàng)研究實(shí)例與生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是
          選項(xiàng)
                     		研究實(shí)例
                     		結(jié)構(gòu)層次
           
          A
                     		跟蹤測(cè)量家庭成員一天中的體溫變化
                     		個(gè)體
           
          B
                     		某地蒼鷺的數(shù)量變化
                     		種群
           
          C
                     		一個(gè)池塘中3種魚的空間分布
                     		種群
           
          D
                     		某草原植物與食草動(dòng)物之間的能量傳遞效率
                     		生態(tài)系統(tǒng)
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C
          

          解析試題分析：研究家庭成員中的體溫變化，結(jié)構(gòu)層次是個(gè)體層次，故A正確；某地蒼鷺的數(shù)量變化，蒼鷺表示一個(gè)種群，故B正確；一個(gè)池塘中的3種魚不是一個(gè)種群，至少是3個(gè)種群，故C錯(cuò)誤；研究某草原植物與食草動(dòng)物之間的能量傳遞效率屬于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，故D正確。
          考點(diǎn)：本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)步驟中，正確的是 
          A．將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的效應(yīng)B細(xì)胞
          B．用纖維素酶處理效應(yīng)B細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞
          C．用滅活的仙臺(tái)病毒作誘導(dǎo)劑，促使效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
          D．篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下圖表示培育轉(zhuǎn)基因抗植物病毒番茄的過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是
          A．過(guò)程A需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與 
          B．過(guò)程B通常需要用CaCl2處理，以提高番茄細(xì)胞壁的通透性 
          C．過(guò)程C需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù) 
          D．抗植物病毒基因一旦整合到番茄細(xì)胞的染色體上，就能正常表達(dá) 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          圖表示云杉林被采伐開墾為農(nóng)田，以及農(nóng)田退耕后的演替過(guò)程，下列分析正確的是
          A．圖中的演替類型既有初生演替又有次生演替 
          B．演替過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越來(lái)越強(qiáng) 
          C．人類活動(dòng)可以任意對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制 
          D．人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn)、抑制、改造和重建的作用 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是
          A．丙酮酸 B．核苷酸 C．氨基酸 D．脂肪酸 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如下圖所示)。 下列有關(guān)敘述正確的是
          A．第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域 
          B．第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處 
          C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 
          D．為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)離子的敘述，正確的是
          A．植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的速率相同 
          B．土壤溫度不影響植物根系對(duì)礦質(zhì)離子的吸收 
          C．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用 
          D．植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為A.b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則

          A．實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
          B．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
          C．a(chǎn)組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
          D．使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下面關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是
          A．每個(gè)雙鏈DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu) 
          B．每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基 
          C．每個(gè)DNA分子的堿基數(shù)＝磷酸數(shù)＝脫氧核糖數(shù) 
          D．若某雙鏈DNA分子片段中有40個(gè)胞嘧啶，則一定有40個(gè)鳥嘌呤 
          

			
          

			
          
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