下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,有關(guān)的敘述中錯誤的是( )
A.基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建 |
B.可以利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程 |
C.過程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶 |
D.在利用AB獲得C的過程中,必須用同一種限制性內(nèi)切酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端 |
B
解析試題分析:基因工程的基本過程可以概括為“四步曲”,其中基因表達(dá)載體的構(gòu)建是其核心內(nèi)容,故A正確;皮膚細(xì)胞中的胰島素基因不能表達(dá)形成胰島素mRNA,不能提取出胰島素mRNA,故B錯誤;過程②是逆轉(zhuǎn)錄,必需用到逆轉(zhuǎn)錄酶, C正確;在利用AB獲得C的過程中,必須用同一種限制性內(nèi)切酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶才可形成C,故D正確。
考點(diǎn):本題考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
豌豆花的顏色受兩對基因P/p和Q/q控制,這兩對基因遵循自由組合規(guī)律。假設(shè)每一對基因中至少有一個顯性基因時,花的顏色為紫色,其它的基因組合則為白色。依據(jù)下列雜交結(jié)果,P:紫花×白花→F1:3/8紫花、5/8白花,推測親代的基因型應(yīng)該是
A.PPQq×ppqq | B.PPqq×Ppqq | C.PpQq×ppqq | D.PpQq×Ppqq |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列說法符合胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的是( )
A.供、受體的發(fā)情時間要一致,才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致 |
B.供體胚胎移入受體子宮的位置,應(yīng)與在供體內(nèi)的位置相同或相似 |
C.受體子宮與外來胚胎發(fā)生排斥反應(yīng),是胚胎移植過程需要重點(diǎn)克服的難題 |
D.胚胎移植產(chǎn)下的個體在質(zhì)基因控制的性狀上與受體母親相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
受精過程的順序?yàn)? )
①第一次卵裂即將開始、卺尫诺诙䴓O體 ③頂體反應(yīng)
④穿越透明帶、荽啤⑿墼说男纬伞、藓四はВ、雄原核融合
A.①②③④⑤⑥ | B.③②④⑤⑥① | C.④⑤②①③⑥ | D.③④②⑤⑥① |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
與創(chuàng)造“番茄—馬鈴薯”雜交植株有關(guān)的生物技術(shù)是 ( )
①轉(zhuǎn)基因技術(shù)、诩(xì)胞核移植、壑参锝M織培養(yǎng)、芗(xì)胞融合
A.①③ | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
用雜合子的種子盡快獲得純合子植株的方法是( )
A.種植→F2→選出不分離者→純合子 |
B.種植→秋水仙素處理→純合子 |
C.種植→生長素處理→純合子 |
D.種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于基因工程的敘述中,正確的是( )
①基因工程是人工進(jìn)行基因重組的技術(shù),是在分子水平上對生物遺傳作人為干預(yù)
②基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用
③基因工程打破了物種與物種之間的界限
④DNA探針可用于病毒性肝炎的診斷、遺傳性疾病的診斷、改造變異的基因、檢測飲用水病毒含量
A.②③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中正確的是:( )
A.鑒定可溶性還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液 |
B.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑要先將A液B液混合均勻后,再加入樣品試管中 |
C.脂肪的鑒定必須用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 |
D.斐林試劑與蔗糖溶液水浴加熱5分鐘將出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中正確的敘述是 ( )
①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液 ②乙酰膽堿可以存在于B中
③D中的蛋白質(zhì)含量相對較高 ④正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會存在于A中
A.②③ B.②④ C.①②③ D.②③④
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