我國科學家運用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁毎⒊晒Ρ磉_，培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是
A．抗蟲基因的提取和運輸都需要專用的工具和運載體
B．重組DNA分子中增加一個堿基對，不一定導致毒蛋白的毒性喪失
C．抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞到近緣作物，從而造成基因污染
D．轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的
科目：高中生物 來源：2015-2016學年龍江牡丹江一中高一下學期6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列屬于單倍體的是（ ）
A．二倍體種子長成的幼苗 B．四倍體的植株枝條扦插成的植株
C．六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗 D．用雞蛋孵化出的小雞
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是高等動物細胞處于細胞分裂的某個時期圖，下列說法不正確的是（ ）
A．此圖所示的細胞可能是極體
B. 此圖所示的細胞正在進行減數(shù)第二次分裂
C．此圖所示的細胞可能是次級精母細胞的分裂
D. 此圖所示的細胞可能是次級卵母細胞的分裂
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于細胞工程的敘述，錯誤的是
A.電刺激可誘導植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合
B.去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理
C.小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體
D.某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在進行植物組織培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中的某種化合物被 3H標記。一段時間后，發(fā)現(xiàn)3H只集中在愈傷組織細胞的細胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標記的化合物最可能是
A. 氨基酸 B．核苷酸
C．葡萄糖 D．水
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法，正確的是
A．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作
B．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子
C．對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實現(xiàn)的
D．蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
基因是控制生物性狀的基本單位。下列有關(guān)細胞中基因的敘述，正確的是
A. 基因能夠存儲生物的遺傳信息
B. 等位基因位于同一個DNA分子上
C. 基因中只有一條脫氧核苷酸鏈
D. 生物體的性狀完全由基因決定
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 利用熒光標記法探究光合作用中氧氣的來源 | |
| B． | 將天竺葵置于黑暗中一段時間，可用來探究光合作用所需的條件 | |
| C． | 先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對酶活性的影響 | |
| D． | 根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
揭示DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學家是
A.格里菲思 B.沃深和克里克 C.孟德爾 D艾佛里
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