下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是( ).
| A．非等位基因之間自由組合，不存在相互作用 |
| B．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同 |
| C．孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法只能用于檢測F1的基因型 |
| D．F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時間的延長，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是
A．一直降低，直至為零
B．一直保持穩(wěn)定，不變化
C．升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定
D，降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關(guān)的敘述中，不正確的是
| A．細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動的 |
| B．酵母菌無氧砰吸的終產(chǎn)物經(jīng)過主動運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外 |
| C．溶酶體內(nèi)的酶由高爾基體形成的小泡運(yùn)入 |
| D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解，關(guān)于它們的敘述不正確的是( ).
| A．由圖中可以看出，一個物種可以有很多種群，這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x，阻礙了基因交流 |
| B．若物種2是由物種1形成的，則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變 |
| C．物種1形成物種2的必要條件是地理隔離 |
| D．若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變，則這兩個種群都在進(jìn)化 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
噴瓜有雄株、雌株和兩性植株。G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g-基因決定雌株。G對g、g-是顯性，g對g-是顯性。如：Gg是雄株，gg-是兩性植株，g-g-是雌株。下列分析正確的是( ).
| A．Gg和Gg-能雜交并產(chǎn)生雄株 |
| B．一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子 |
| C．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株 |
| D．兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是( ).
| A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化 |
| B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合 |
| C．二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半 |
| D．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
若某基因有303對堿基，經(jīng)過突變成為300對，它控制合成的蛋白質(zhì)與原來基因控制合成的蛋白質(zhì)相比較，差異可能是（ ）
| A．只相差一個氨基酸，其他順序不變 |
| B．長度相差一個氨基酸，其他順序也有改變 |
| C．該基因不能表達(dá) |
| D．以上三點(diǎn)都有可能 |
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