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        1. 15.已知△ABC中,∠ACB=90°,BC=8,tanA=$\frac{4}{3}$.點D由A出發(fā)沿AC向點C勻速運動,同時點E由B出發(fā)沿BA向點A勻速運動,它們的速度相同,點F在AB上,F(xiàn)E=4cm,且點F 在點E的下方,當點D到達點C時,點E,F(xiàn)也停止運動,連接DF,設(shè)AD=x(0≤x≤6).解答下列問題:

          (1)如圖1,當x為何值時,△ADF為直角三角形;
          (2)如圖2,把△ADF沿AB翻折,使點D落在D′點.
          ①當x為何值時,四邊形ADFD′為菱形?并求出菱形的面積;
          ②如圖3,分別取D′F,D′E的中點M,N,在整個運動過程中,則線段MN掃過的區(qū)域的形狀為平行四邊形,其面積為$\frac{24}{5}$.

          分析 (1)△ADF為直角三角形,有兩種可能:∠ADF=90°或∠AFD=90°,根據(jù)銳角三角函數(shù),分兩種情況進行討論,列方程求解即可;
          (2)①根據(jù)菱形的判定,可知當AD=DF時,四邊形ADFD′為菱形,根據(jù)銳角三角函數(shù)列方程求出x,計算菱形的面積即可;②根據(jù)三角形中位線定理可知,線段MN掃過的區(qū)域的形狀是平行四邊形,其面積為$\frac{24}{5}$.

          解答 解:(1)∵∠ACB=90°,BC=8,tanA=$\frac{4}{3}$,
          ∴BC=8,AB=10,
          ∴AD=x,BE=x,AF=6-x,
          當∠ADF=90°,如圖1左圖,
          ∵tanA=$\frac{4}{3}$,
          ∴cosA=$\frac{3}{5}$,
          ∴$\frac{AD}{AF}$=$\frac{x}{6-x}$=$\frac{3}{5}$,
          ∴x=$\frac{9}{4}$;
          當∠AFD=90°,如圖1右圖,
          ∵tanA=$\frac{4}{3}$
          ∴cosA=$\frac{3}{5}$,
          ∴$\frac{AF}{AD}$=$\frac{6-x}{x}$=$\frac{3}{5}$,
          ∴x=$\frac{15}{4}$,
          ∴當x=$\frac{9}{4}$或$\frac{15}{4}$,△ADF為直角三角形;

          (2)①如圖2,∵AD=AD′,D′F=DF,
          ∴當AD=DF時,四邊形ADFD′為菱形,
          ∴連接DD′⊥AF于G,AG=$\frac{6-x}{2}$,
          ∵tanA=$\frac{4}{3}$,
          ∴cosA=$\frac{3}{5}$,
          ∴$\frac{AG}{AD}$=$\frac{\frac{6-x}{2}}{x}$=$\frac{3}{5}$,
          ∴x=$\frac{30}{11}$,
          ∴S菱形=$\frac{1}{2}$×DD'×AF=$\frac{1}{2}$×$\frac{48}{11}$×$\frac{36}{11}$=$\frac{864}{121}$;

          ②平行四邊形,$\frac{24}{5}$.
          理由:如圖3,∵M、N分別為D′F、D′E的中點,
          ∴MN∥EF,MN=$\frac{1}{2}$EF=2,
          ∴線段MN掃過的區(qū)域的形狀是平行四邊形,
          當D運動到C,則F正好運動到A,此時MA=$\frac{1}{2}$D′A=$\frac{1}{2}$DA=3,
          ∵∠DAB=∠D′AB,
          ∴tanA=tan∠D′AB=$\frac{4}{3}$,
          設(shè)點M到AB的距離為4x,則(3x)2+(4x)2=32,
          解得:x=$\frac{3}{5}$,
          ∴4x=$\frac{12}{5}$,
          ∴線段MN掃過的區(qū)域的面積=2×$\frac{12}{5}$=$\frac{24}{5}$.
          故答案為:平行四邊形,$\frac{24}{5}$.

          點評 本題屬于四邊形綜合題,主要考查了銳角三角函數(shù)、直角三角形的判定、菱形的性質(zhì)、勾股定理以及三角形中位線性質(zhì)的綜合運用,具備較強的數(shù)形結(jié)合能力是解決問題的關(guān)鍵.解題時注意分類討論思想和方程思想的運用.

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