【題目】已知,函數(shù)
,
,若函數(shù)
有4個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)
的取值范圍是______.
【答案】
【解析】
畫出函數(shù)的圖像,對
分成
,
等
種情況,研究
零點(diǎn)個(gè)數(shù),由此求得
的取值范圍.
令,畫出函數(shù)
的圖像如下圖所示,由圖可知,
(1)當(dāng)或
時(shí),存在唯一
,使
,而
至多有兩個(gè)根,不符合題意.
(2)當(dāng)時(shí),由
解得
,由
化簡得
,其判別式為正數(shù),有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;由
化簡得
,其判別式為正數(shù),有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.由于上述四個(gè)實(shí)數(shù)根互不相等,故
時(shí),符合題意.
(3)當(dāng)時(shí),由
解得
,由
化簡得
,其判別式為負(fù)數(shù),沒有實(shí)數(shù)根;由
化簡得
,其判別式為正數(shù),有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.故當(dāng)
時(shí),不符合題意.
(4)當(dāng)時(shí),由
,根據(jù)圖像可知有三個(gè)解,不妨設(shè)
.
即
即.
i)當(dāng)時(shí),
,故①②③三個(gè)方程都分別有
個(gè)解,共有
個(gè)解,不符合題意.
ii)當(dāng)時(shí),
,①有
個(gè)解,②③分別有
個(gè)解,共有
個(gè)解,不符合題意.
iii)當(dāng)時(shí),
,①無解,②③分別有
個(gè)解,共有
個(gè)解,符合題意.
iv)當(dāng)時(shí),
,①無解,②有
個(gè)解,③有兩個(gè)解,共有
個(gè)解,不符合題意.
v)當(dāng)時(shí),
,①無解,②無解,③至多有
個(gè)解,不符合題意.
綜上所述,的取值范圍是
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某旅游勝地欲開發(fā)一座景觀山,從山的側(cè)面進(jìn)行勘測,迎面山坡線由同一平面的兩段拋物線組成,其中
所在的拋物線以
為頂點(diǎn)、開口向下,
所在的拋物線以
為頂點(diǎn)、開口向上,以過山腳(點(diǎn)
)的水平線為
軸,過山頂(點(diǎn)
)的鉛垂線為
軸建立平面直角坐標(biāo)系如圖(單位:百米).已知
所在拋物線的解析式
,
所在拋物線的解析式為
(1)求值,并寫出山坡線
的函數(shù)解析式;
(2)在山坡上的700米高度(點(diǎn))處恰好有一小塊平地,可以用來建造索道站,索道的起點(diǎn)選擇在山腳水平線上的點(diǎn)
處,
(米),假設(shè)索道
可近似地看成一段以
為頂點(diǎn)、開口向上的拋物線
當(dāng)索道在
上方時(shí),索道的懸空高度有最大值,試求索道的最大懸空高度;
(3)為了便于旅游觀景,擬從山頂開始、沿迎面山坡往山下鋪設(shè)觀景臺階,臺階每級的高度為20厘米,長度因坡度的大小而定,但不得少于20厘米,每級臺階的兩端點(diǎn)在坡面上(見圖).試求出前三級臺階的長度(精確到厘米),并判斷這種臺階能否一直鋪到山腳,簡述理由?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于給定的正整數(shù),若數(shù)列
滿足
對任意正整數(shù)
恒成立,則稱數(shù)列
是
數(shù)列,若正數(shù)項(xiàng)數(shù)列
,滿足:
對任意正整數(shù)
恒成立,則稱
是
數(shù)列;
(1)已知正數(shù)項(xiàng)數(shù)列是
數(shù)列,且前五項(xiàng)分別為
、
、
、
、
,求
的值;
(2)若為常數(shù),且
是
數(shù)列,求
的最小值;
(3)對于下列兩種情形,只要選作一種,滿分分別是 ①分,②
分,若選擇了多于一種情形,則按照序號較小的解答記分.
① 證明:數(shù)列是等差數(shù)列的充要條件為“
既是
數(shù)列,又是
數(shù)列”;
②證明:正數(shù)項(xiàng)數(shù)列是等比數(shù)列的充要條件為“數(shù)列
既是
數(shù)列,又是
數(shù)列”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:若函數(shù)對任意的
,都有
成立,則稱
為
上的“淡泊”函數(shù).
(1)判斷是否為
上的“淡泊”函數(shù),說明理由;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使
為
上的“淡泊”函數(shù),若存在,求出
的取值范圍;不存在,說明理由;
(3)設(shè)是
上的“淡泊”函數(shù)(其中
不是常值函數(shù)),且
,若對任意的
,都有
成立,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)解關(guān)于x的不等式;
(2)對任意的(﹣1,2),
恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)a為何值時(shí),x軸為曲線的切線;
(2)設(shè)函數(shù),討論
在區(qū)間(0,1)上零點(diǎn)的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
為實(shí)數(shù)常數(shù))
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
在
上的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),
成立,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線.點(diǎn)A
,拋物線上的點(diǎn)P(x,y)
,過點(diǎn)B作直線AP的垂線,垂足為Q
(I)求直線AP斜率的取值范圍;
(II)求的最大值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面
是矩形,
平面
,
,點(diǎn)
、
分別在線段
、
上,且
,其中
,連接
,延長
與
的延長線交于點(diǎn)
,連接
.
(Ⅰ)求證:平面
;
(Ⅱ)若時(shí),求二面角
的正弦值;
(Ⅲ)若直線與平面
所成角的正弦值為
時(shí),求
值.
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