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        1. 【題目】學(xué)校為了對教師教學(xué)水平和教師管理水平進行評價,從該校學(xué)生中選出300人進行統(tǒng)計.其中對教師教學(xué)水平給出好評的學(xué)生人數(shù)為總數(shù)的,對教師管理水平給出好評的學(xué)生人數(shù)為總數(shù)的,其中對教師教學(xué)水平和教師管理水平都給出好評的有120人.

          (1)填寫教師教學(xué)水平和教師管理水平評價的列聯(lián)表:

          對教師管理水平好評

          對教師管理水平不滿意

          合計

          對教師教學(xué)水平好評

          對教師教學(xué)水平不滿意

          合計

          請問是否可以在犯錯誤概率不超過0.001的前提下,認為教師教學(xué)水平好評與教師管理水平好評有關(guān)?

          (2)若將頻率視為概率,有4人參與了此次評價,設(shè)對教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評的人數(shù)為隨機變量.

          ①求對教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評的人數(shù)的分布列(概率用組合數(shù)算式表示);

          ②求的數(shù)學(xué)期望和方差.

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

          ,其中

          【答案】(1) 可以在犯錯誤概率不超過0.001的前提下,認為教師教學(xué)水平好評與教師管理水平好評有關(guān). (2) ①見解析②,

          【解析】分析:(1)由題意得到列聯(lián)表,根據(jù)列聯(lián)表求得的值后,再根據(jù)臨界值表可得結(jié)論.(2)①由條件得到的所有可能取值,再求出每個取值對應(yīng)的概率,由此可得分布列.②由于,結(jié)合公式可得期望和方差

          詳解:(1)由題意可得關(guān)于教師教學(xué)水平和教師管理水平評價的列聯(lián)表:

          對教師管理水平好評

          對教師管理水平不滿意

          合計

          對教師教學(xué)水平好評

          120

          60

          180

          對教師教學(xué)水平不滿意

          105

          15

          120

          合計

          225

          75

          300

          由表中數(shù)據(jù)可得 ,

          所以可以在犯錯誤概率不超過0.001的前提下,認為教師教學(xué)水平好評與教師管理水平好評有關(guān).

          (2)①對教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評的概率為,且的取值可以是0,1,2,3,4,

          其中;

          ;

          ;

          ;

          ,

          所以的分布列為:

          0

          1

          2

          3

          4

          ②由于,

          .

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知F1 , F2分別是長軸長為 的橢圓C: 的左右焦點,A1 , A2是橢圓C的左右頂點,P為橢圓上異于A1 , A2的一個動點,O為坐標(biāo)原點,點M為線段PA2的中點,且直線PA2與OM的斜率之積恒為﹣
          (1)求橢圓C的方程;
          (2)設(shè)過點F1且不與坐標(biāo)軸垂直的直線C(2,2,0)交橢圓于A,B兩點,線段AB的垂直平分線與B(2,0,0)軸交于點N,點N橫坐標(biāo)的取值范圍是 ,求線段AB長的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知點F(1,0),點A是直線l1:x=﹣1上的動點,過A作直線l2 , l1⊥l2 , 線段AF的垂直平分線與l2交于點P.
          (Ⅰ)求點P的軌跡C的方程;
          (Ⅱ)若點M,N是直線l1上兩個不同的點,且△PMN的內(nèi)切圓方程為x2+y2=1,直線PF的斜率為k,求 的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某商場經(jīng)銷某商品,顧客可以采用一次性付款或分期付款購買,根據(jù)以往資料統(tǒng)計,顧客采用一次性付款的概率是,經(jīng)銷件該產(chǎn)品,若顧客采用一次性付款,商場獲得利潤元;若顧客采用分期付款,商場獲得利潤元.

          (Ⅰ)求位購買商品的顧客中至少有位采用一次性付款的概率.

          (Ⅱ)若位顧客每人購買件該商品求商場獲得利潤不超過元的概率.

          (Ⅲ)若位顧客每人購買件該商品,設(shè)商場獲得的利潤為隨機變量,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某小區(qū)內(nèi)有兩條互相垂直的道路,分別以、所在直線為軸、軸建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,其第一象限有一塊空地,其邊界是函數(shù)的圖象,前一段曲線是函數(shù)圖象的一部分,后一段是一條線段.測得的距離為米,到的距離為米,長為米.現(xiàn)要在此地建一個社區(qū)活動中心,平面圖為梯形(其中點在曲線上,點在線段上,且、為兩底邊).

          (1)求函數(shù)的解析式;

          (2)當(dāng)梯形的高為多少米時,該社區(qū)活動中心的占地面積最大,并求出最大面積.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知圓心為的圓,滿足下列條件:圓心位于軸正半軸上,與直線相切且被軸截得的弦長為,圓的面積小于13.

          (Ⅰ)求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

          (Ⅱ)設(shè)過點的直線與圓交于不同的兩點,以為鄰邊作平行四邊形.是否存在這樣的直線,使得直線恰好平行?如果存在,求出的方程;如果不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在銳角中,已知,,若點是線段上一點(不含端點),過,

          (1)若外接圓的直徑長為,求的值;

          (2)求的最小值

          (3)問點在何處時,的面積最大?最大值為多少?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          1)若曲線在點處的切線為, 軸的交點坐標(biāo)為,求的值;

          2)討論的單調(diào)性.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知曲線C的極坐標(biāo)方程為ρ=6sinθ,以極點O為原點,極軸為x軸的非負半軸建立直角坐標(biāo)系,直線l的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)).
          (1)求曲線C的直角坐標(biāo)方程及直線l的普通方程;
          (2)直線l與曲線C交于B,D兩點,當(dāng)|BD|取到最小值時,求a的值.

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          同步練習(xí)冊答案