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        1. 【題目】已知點F(1,0),點A是直線l1:x=﹣1上的動點,過A作直線l2 , l1⊥l2 , 線段AF的垂直平分線與l2交于點P.
          (Ⅰ)求點P的軌跡C的方程;
          (Ⅱ)若點M,N是直線l1上兩個不同的點,且△PMN的內(nèi)切圓方程為x2+y2=1,直線PF的斜率為k,求 的取值范圍.

          【答案】解:(Ⅰ)∵點F(1,0),點A是直線l1:x=﹣1上的動點,過A作直線l2 , l1⊥l2 , 線段AF的垂直平分線與l2交于點P, ∴點P到點F(1,0)的距離等于它到直線l1的距離,
          ∴點P的軌跡是以點F為焦點,直線l1:x=﹣1為準線的拋物線,
          ∴曲線C的方程為y2=4x.
          (Ⅱ)設(shè)P(x0 , y0),點M(﹣1,m),點N(﹣1,n),
          直線PM的方程為:y﹣m= (x+1),
          化簡,得(y0﹣m)x﹣(x0+1)y+(y0﹣m)+m(x0+1)=0,
          ∵△PMN的內(nèi)切圓的方程為x2+y2=1,
          ∴圓心(0,0)到直線PM的距離為1,即 =1,
          = ,
          由題意得x0>1,∴上式化簡,得(x0﹣1)m2+2y0m﹣(x0+1)=0,
          同理,有 ,
          ∴m,n是關(guān)于t的方程(x0﹣1)t2+2y t﹣(x0+1)=0的兩根,
          ∴m+n= ,mn= ,
          ∴|MN|=|m﹣n|= =
          ,|y0|=2 ,
          ∴|MN|= =2
          直線PF的斜率 ,則k=| |=
          = = ,
          ∵函數(shù)y=x﹣ 在(1,+∞)上單調(diào)遞增,
          ,
          ,
          ∴0<
          的取值范圍是(0,
          【解析】(Ⅰ)點P到點F(1,0)的距離等于它到直線l1的距離,從而點P的軌跡是以點F為焦點,直線l1:x=﹣1為準線的拋物線,由此能求出曲線C的方程.(Ⅱ)設(shè)P(x0 , y0),點M(﹣1,m),點N(﹣1,n),直線PM的方程為(y0﹣m)x﹣(x0+1)y+(y0﹣m)+m(x0+1)=0,△PMN的內(nèi)切圓的方程為x2+y2=1,圓心(0,0)到直線PM的距離為1,由x0>1,得(x0﹣1)m2+2y0m﹣(x0+1)=0,同理, ,由此利用韋達定理、弦長公式、直線斜率,結(jié)合已知條件能求出 的取值范圍.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】中,角A,B,C的對邊分別是且滿足

          (1)求角B的大;

          (2)若的面積為為,求的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】執(zhí)行如圖所示的程序框圖,如果運行結(jié)果為720,那么判斷框中應(yīng)填入(
          A.k<6?
          B.k<7?
          C.k>6?
          D.k>7?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù).

          1,的極值;

          2證明 .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=ln(2ax+1)+ ﹣x2﹣2ax(a∈R).
          (1)若x=2為f(x)的極值點,求實數(shù)a的值;
          (2)若y=f(x)在[3,+∞)上為增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍;
          (3)當a=﹣ 時,方程f(1﹣x)= 有實根,求實數(shù)b的最大值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙三名音樂愛好者參加某電視臺舉辦的演唱技能海選活動,在本次海選中有合格和不合格兩個等級.若海選合格記1分,海選不合格記0分.假設(shè)甲、乙、丙海選合格的概率分別為,他們海選合格與不合格是相互獨立的.

          1)求在這次海選中,這三名音樂愛好者至少有一名海選合格的概率;

          2)記在這次海選中,甲、乙、丙三名音樂愛好者所得分之和為隨機變量,求隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知正項等比數(shù)列的前項和為,首項,且,正項數(shù)列滿足,.

          (1)求數(shù)列的通項公式;

          (2)記,是否存在正整數(shù),使得對任意正整數(shù),恒成立?若存在,求正整數(shù)的最小值,若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】學(xué)校為了對教師教學(xué)水平和教師管理水平進行評價,從該校學(xué)生中選出300人進行統(tǒng)計.其中對教師教學(xué)水平給出好評的學(xué)生人數(shù)為總數(shù)的,對教師管理水平給出好評的學(xué)生人數(shù)為總數(shù)的,其中對教師教學(xué)水平和教師管理水平都給出好評的有120人.

          (1)填寫教師教學(xué)水平和教師管理水平評價的列聯(lián)表:

          對教師管理水平好評

          對教師管理水平不滿意

          合計

          對教師教學(xué)水平好評

          對教師教學(xué)水平不滿意

          合計

          請問是否可以在犯錯誤概率不超過0.001的前提下,認為教師教學(xué)水平好評與教師管理水平好評有關(guān)?

          (2)若將頻率視為概率,有4人參與了此次評價,設(shè)對教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評的人數(shù)為隨機變量.

          ①求對教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評的人數(shù)的分布列(概率用組合數(shù)算式表示);

          ②求的數(shù)學(xué)期望和方差.

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

          ,其中

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校在本校任選了一個班級,對全班50名學(xué)生進行了作業(yè)量的調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計后,得到如下的列聯(lián)表,已知在這50人中隨機抽取2人,這2人都“認為作業(yè)量大”的概率為.

          認為作業(yè)量大

          認為作業(yè)量不大

          合計

          男生

          18

          女生

          17

          合計

          50

          (Ⅰ)請完成上面的列聯(lián)表;

          (Ⅱ)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),能否有的把握認為“認為作業(yè)量大”與“性別”有關(guān)?

          (Ⅲ)若視頻率為概率,在全校隨機抽取4人,其中“認為作業(yè)量大”的人數(shù)記為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

          附表:

          0.100

          0.050

          0.025

          0.010

          0.001

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          10.828

          附:

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          同步練習(xí)冊答案