【題目】如圖,已知四棱錐中,底面
是正方形,側(cè)面
底面
,
,
,
是
的中點,點
在
上,且
.
(1)求證:;
(2)求點到平面
的距離.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】
(1)過作
于
,連結(jié)
,根據(jù)
,
,
是
的中點,利用平面幾何的知識,得到
,再結(jié)合
,即
,得到
,利用線面垂直的判定定理得到
面
即可.
(2)由(1)知,平面
,將點
到平面
的距離轉(zhuǎn)化為點
到平面
的距離,根據(jù)側(cè)面
底面
,得到
側(cè)面
,設(shè)點
到平面
的距離為
,利用等體積法由
求解.
(1)如圖所示:
過作
于
,連結(jié)
,
因為,
,
是
的中點,
所以,
所以,
∵底面是正方形,
,即
,
∴是矩形,
∴,
又,
,
∴面
,
又∵面
,
∴.
(2)由(1)知,平面
,
∴點到平面
的距離等于點
到平面
的距離,
∵底面是正方形,側(cè)面
底面
,
∴側(cè)面
,
∴,
在三棱錐中,設(shè)點
到平面
的距離為
,
由于,
∴,
在側(cè)面中,
,
,
是
中點,
∴,
,
∴,
∴,
即點到平面
的距離為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察不等式:,
,
,
,
由此歸納第
個不等式為____________;要用數(shù)學(xué)歸納法證明該不等式,由
時不等式成立,推證
時,左邊應(yīng)增加的項數(shù)為____________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的首項
(
是常數(shù),且
),
,數(shù)列
的首項
,
.
(1)證明:從第2項起是以2為公比的等比數(shù)列;
(2)設(shè)為數(shù)列
的前
項和,且
是等比數(shù)列,求實數(shù)
的值;
(3)當時,求數(shù)列
的最小項.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若函數(shù)有兩個極值點
且
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,點P為
的中點,
交
于點D,現(xiàn)將
沿
翻折至
,使得平面
平面
.
(1)若Q為線段的中點,求證:
平面
;
(2)在線段上是否存在點E,使得二面角
大小為
.若存在,請求出點E所在位置,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在氣象臺正南方向
處有一臺風(fēng)中心,它以
的速度向北偏東
方向移動,距臺風(fēng)中心
以內(nèi)的地方都要受其影響.問:從現(xiàn)在起,大約多長時間后,氣象臺
所在地將遭受臺風(fēng)影響?持續(xù)多長時間?(
,
,結(jié)果精確到0.01)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了判斷英語詞匯量與閱讀水平是否相互獨立,某語言培訓(xùn)機構(gòu)隨機抽取了100位英語學(xué)習(xí)者進行調(diào)查,經(jīng)過計算的觀測值為7,根據(jù)這一數(shù)據(jù)分析,下列說法正確的是( )
附:
0.050 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
A.有99%以上的把握認為英語詞匯量與閱讀水平無關(guān)
B.有99.5%以上的把握認為英語詞匯量與閱讀水平有關(guān)
C.有99.9%以上的把握認為英語詞匯量與閱讀水平有關(guān)
D.在犯錯誤的概率不超過1%的前提下,可以認為英語詞匯量與閱讀水平有關(guān)
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