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        1. 【題目】如甲圖所示,在矩形中, , 的中點,將沿折起到位置,使平面平面,得到乙圖所示的四棱錐

          求證: 平面;

          求二面角的余弦值.

          【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ) .

          【解析】試題分析:(Ⅰ)取中點,連,證得,又平面平面,證得平面,證明再利用線面的判定定理,即可證得平面

          (Ⅱ)由題意,取中點,以為坐標(biāo)原點,分別以, 軸正方向建立空間直角坐標(biāo)系,由(Ⅰ)知: 是平面的法向量,設(shè)平面的法向量為,利用空間向量的夾角公式,即可求解結(jié)論.

          試題解析:

          (Ⅰ)如下圖,取中點,連,在中, , ,又平面平面 平面, 平面, ,即.在中,易得, ,

          ,又

          平面

          (Ⅱ)由題意,取中點,以為坐標(biāo)原點,分別以 軸正方向建立間直角坐標(biāo)系如圖所示,則,由(Ⅰ)知: 是平面的法向量,設(shè)平面的法向量為,則

          ,令,則,

          ,設(shè)二面角的平面角為,

          ,

          由圖可知,二面角的平面角為鈍角,

          ,即:二面角的余弦值為

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=log2(2x﹣1).
          (1)求f(x)的定義域;
          (2)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并用定義證明.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知集合A={x|x2﹣3x﹣4≤0},B={x|x2﹣2mx+m2﹣9≤0},C={y|y=2x+b,x∈R}
          (1)若A∩B=[0,4],求實數(shù)m的值;
          (2)若A∩C=,求實數(shù)b的取值范圍;
          (3)若A∪B=B,求實數(shù)m的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】若二次函數(shù)f(x)=x2+bx+c滿足f(2)=f(﹣2),且函數(shù)的f(x)的一個零點為1. (Ⅰ)求函數(shù)f(x)的解析式;
          (Ⅱ)對任意的 ,4m2f(x)+f(x﹣1)≥4﹣4m2恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某企業(yè)為了對生產(chǎn)的一種新產(chǎn)品進(jìn)行合理定價,將該產(chǎn)品按事先擬定的價格進(jìn)行試銷,得到以下數(shù)據(jù):

          單價x(元/件)

          60

          62

          64

          66

          68

          70

          銷量y(件)

          91

          84

          81

          75

          70

          67

          I)畫出散點圖,并求關(guān)于的回歸方程;

          II)已知該產(chǎn)品的成本是36/件,預(yù)計在今后的銷售中,銷量與單價仍然服從(I)中的關(guān)系,為使企業(yè)獲得最大利潤,該產(chǎn)品的單價應(yīng)定為多少元(精確到元)?

          附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計公式分別為:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在某單位的職工食堂中,食堂每天以元/個的價格從面包店購進(jìn)面包,然后以元/個的價格出售.如果當(dāng)天賣不完,剩下的面包以元/個的價格賣給飼料加工廠.根據(jù)以往統(tǒng)計資料,得到食堂每天面包需求量的頻率分布直方圖如下圖所示.食堂某天購進(jìn)了90個面包,以(單位:個, )表示面包的需求量, (單位:元)表示利潤.

          (Ⅰ)求關(guān)于的函數(shù)解析式;

          (Ⅱ)根據(jù)直方圖估計利潤不少于元的概率;

          III)在直方圖的需求量分組中,以各組的區(qū)間中點值代表該組的各個值,并以需求量落入該區(qū)間的頻率作為需求量取該區(qū)間中間值的概率(例如:若需求量,則取,且的概率等于需求量落入的頻率),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù), 為自然對數(shù)的底數(shù).

          (1)若函數(shù)的圖象在點處的切線方程為,求實數(shù), 的值;

          (2)當(dāng)時,若存在, ,使成立,求實數(shù)的最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=x+ (Ⅰ)判斷函數(shù)的奇偶性,并加以證明;
          (Ⅱ)用定義證明f(x)在(0,1)上是減函數(shù);
          (Ⅲ)函數(shù)f(x)在(﹣1,0)上是單調(diào)增函數(shù)還是單調(diào)減函數(shù)?(直接寫出答案,不要求寫證明過程).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在一次國際學(xué)術(shù)會議上,來自四個國家的五位代表被安排坐在一張圓桌,為了使他們能夠自由交談,事先了解到的情況如下:

          甲是中國人,還會說英語.

          乙是法國人,還會說日語.

          丙是英國人,還會說法語.

          丁是日本人,還會說漢語.

          戊是法國人,還會說德語.

          則這五位代表的座位順序應(yīng)為( )

          A. 甲丙丁戊乙 B. 甲丁丙乙戊

          C. 甲乙丙丁戊 D. 甲丙戊乙丁

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          同步練習(xí)冊答案