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        1. 【題目】已知

          (1)求曲線在點出的切線方程;

          (2)設(shè)函數(shù),若不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

          【答案】(1);(2)

          【解析】分析:(1)求出,的值可得切點坐標,求出的值,可得切線斜率,利用點斜式可得曲線在點處的切線方程;(2),等價于,,利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,可得要滿足恒成立,只需從而可得結(jié)果.

          詳解(1)由題知:,則,

          ∴曲線在點處切線的斜率為

          所以,切線方程為,即.

          (2)由題知:,即,

          ,則,

          解得,

          單增;單減,

          又∵有唯一零點

          所以,可作出函數(shù)的示意圖,

          要滿足恒成立,只需解得.即實數(shù)的取值范圍是

          法二:令,則

          ,則 , 令,則,

          單增,單減;,故恒成立.

          單減,

          又∵恒成立,令

          ,無論有無零點,

          上的最小值只可能為

          恒成立,

          ,

          .即實數(shù)的取值范圍是

          練習冊系列答案
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          【題目】綜合題。
          (1)設(shè)不等式(x﹣a)(x+a﹣2)<0的解集為N, ,若x∈N是x∈M的必要條件,求a的取值范圍.
          (2)已知命題:“x∈{x|﹣1<x<1},使等式x2﹣x﹣m=0成立”是真命題,求實數(shù)m的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】在一次抽樣調(diào)查中測得樣本的5個樣本點,數(shù)值如下表:

          0.25

          0.5

          1

          2

          4

          16

          12

          5

          2

          1

          (1)根據(jù)散點圖判斷,哪一個適宜作為關(guān)于的回歸方程類型?(給出判斷即可,不必說明理由)

          (2)根據(jù)(1)的判斷結(jié)果試建立之間的回歸方程.(注意計算結(jié)果保留整數(shù))

          (3)由(2)中所得設(shè)z=+,試求z的最小值。

          參考數(shù)據(jù)及公式如下:

          ,,

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù) .

          (1)當時,求函數(shù)的極小值;

          (2)若函數(shù)個零點,求實數(shù)的取值范圍;

          (3)在(2)的條件下,若函數(shù)的三個零點分別為,求證: .

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知 .

          (1)當時,求函數(shù)上的最大值;

          (2)對任意的,都有成立,求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】在直三棱柱ABC-ABC中,AB=BC=,BB=2,ABC=90,E、F分別為AA、CB的中點,沿棱柱的表面從EF兩點的最短路徑的長度為_______

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ),x∈R(其中A>0,ω>0,0<φ<)的圖象與x軸的交點中,相鄰兩條對稱軸之間的距離為,且圖象上一個最低點為M.

          (1)求ω,φ的值;

          (2)求f(x)的圖像的對稱中心;

          (3)當x∈時,求f(x)的值域.

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          【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,D是 的中點,BD交AC于E. (Ⅰ)求證:DC2=DEDB;
          (Ⅱ)若CD=2 ,O到AC的距離為1,求⊙O的半徑r.

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          (1)體育老師和數(shù)學老師住在一起,

          (2)A老師是三位老師中最年輕的,

          (3)數(shù)學老師經(jīng)常與C老師下象棋,

          (4)英語老師比勞技老師年長,比B老師年輕,

          (5)三位老師中最年長的老師比其他兩位老師家離學校遠.

          問:A、B、C三位老師每人各教哪幾門課?

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