【題目】已知函數,
.
(1)討論函數與函數
的零點情況;
(2)若,
對任意
恒成立,求實數
的取值范圍.
注:.
【答案】(1)當時,不存在零點;當
時,有一個零點為
,當
時, 不存在零點,當
時,不存在零點,當
且
時,有一個零點為
;(2)
.
【解析】試題分析:(1)根據對數函數的單調性與值域可得當時,
不存在零點;當
時, 函數
有且僅有一個零點,根據冪函數的性質可得當
時, 不存在零點,當
時,不存在零點,當
且
時,有一個零點;(2)當
,函數
在區(qū)間
上單調遞增.又
,
符合題意;當
時,存在
,使
,
不合題意,綜合兩種情況可得結果.
試題解析:(1)函數,
當時,不存在零點;當
時,
所以函數有且僅有一個零點為
.
函數.
當時,
不存在零點;
當時,
,且函數
的定義域是
,此時函數
不存在零點;
當且
時,令
,得
,得
,此時函數
有且僅有一個零點為
.
(2)若,則
,
.
令,得
,則函數
的定義域是
;
令,得
,則函數
的定義域是
.
因為對任意
恒成立,
所以對任意
恒成立.
令,則
對任意
恒成立.
.
討論:當,即
時,
且
不恒為0,
所以函數在區(qū)間
上單調遞增.
又,
所以對任意
恒成立.故
符合題意;
當時,令
,得
.
令,得
,
所以函數在區(qū)間
上單調遞減,在區(qū)間
上單調遞增,
所以.又
,所以當
時,存在
,使
.
故知對任意
不恒成立.故
不符合題意.
綜上,實數的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)欲做一個介紹企業(yè)發(fā)展史的銘牌,銘牌的截面形狀是如圖所示的扇形環(huán)面(由扇形挖去扇形
后構成的).已知
,線段
與弧
、弧
的長度之和為
米,圓心角為
弧度.
(1)求關于
的函數解析式;
(2)記銘牌的截面面積為,試問
取何值時,
的值最大?并求出最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】唐三彩,中國古代陶瓷燒制工藝的珍品,它吸取了中國國畫、雕塑等工藝美術的特點,在中國文化中占有重要的歷史地位,在中國的陶瓷史上留下了濃墨重彩的一筆.唐三彩的生產至今已有1300多年的歷史,對唐三彩的復制和仿制工藝,至今也有百余年的歷史,某陶瓷廠在生產過程中,對仿制100件工藝品測得其重量(單位:) 數據,將數據分組如下表:
(1)統(tǒng)計方法中,同一組數據常用該組區(qū)間的中點值(例如區(qū)間的中點值是2.25)作為代表.據此,估計這100個數據的平均值;
(2)根據樣本數據,以頻率作為槪率,若該陶瓷廠生產這樣的工藝品5000件,試估計重量落在中的件數;
(3)從第一組和第六組6件工藝品中隨機抽取2個工藝品,求一個來自第一組,一個來自第六組的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為
,
,過
的直線
與橢圓
交于
兩點,
的周長為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)如圖,點,
分別是橢圓
的左頂點、左焦點,直線
與橢圓
交于不同的兩點
、
(
、
都在
軸上方).且
.證明:直線
過定點,并求出該定點的坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設是異面直線,則以下四個命題:①存在分別經過直線
和
的兩個互相垂直的平面;②存在分別經過直線
和
的兩個平行平面;③經過直線
有且只有一個平面垂直于直線
;④經過直線
有且只有一個平面平行于直線
,其中正確的個數有( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中小學生的視力狀況受到社會的廣泛關注,某市有關部門從全市6萬名高一學生中隨機抽取了400名,對他們的視力狀況進行一次調查統(tǒng)計,將所得到的有關數據繪制成頻率分布直方圖,如圖所示.從左至右五個小組的頻率之比依次是.
(1)抽取的400名學生中視力在范圍內的學生約有多少人?
(2)如果視力達到5.0以上算正常,用樣本估計總體,求全市高一學生中視力正常的學生有多少人?
(3)從第4組和第5組的學生中按分層抽樣的方式抽取樣本容量為8人的樣本,再從樣本中隨機抽取2人進行問卷調查,請求出2人來自同一組的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,
分別是橢圓
的左、右頂點(如圖所示),點
在橢圓的長軸
上運動,且
.設圓
是以點
為圓心,
為半徑的圓.
(1)若,圓
和橢圓在第一象限的交點坐標為
,求橢圓的方程;
(2)若橢圓的離心率為,過點
作互相垂直的兩條直線,交橢圓于P,Q兩點,若直線PQ過點M,求m的值(用含
的代數式表示);
(3)當圓與橢圓有且僅有點
一個交點時,求
的運動范圍(用含
的代數式表示).
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