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        1. 【題目】如圖所示,直角梯形中,,分別是、上的點,且,.沿將四邊形翻折至,連接、、,得到多面體,且

          Ⅰ)求多面體的體積;

          Ⅱ)求證:平面⊥平面

          【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)證明見解析.

          【解析】試題分析:

          Ⅰ)根據勾股定理的逆定理可得,進而可得⊥平面,故得平面⊥平面,根據面面垂直的性質得⊥平面,將多面體的體積分為兩部分求解.Ⅱ)取的中點,連接、、根據等腰三角形性質得,同理可得故可得⊥平面,從而平面⊥平面

          試題解析

          Ⅰ)依題意,,

          ,,

          ⊥平面,

          平面

          ∴平面⊥平面

          又平面平面,,

          ⊥平面,

          Ⅱ)取的中點,連接、

          中,,

          又點的中點,

          所以

          同理,在中,,

          ,

          ,

          ,

          ,

          ⊥平面

          平面,

          ∴平面⊥平面

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某百貨商店今年春節(jié)期間舉行促銷活動,規(guī)定消費達到一定標準的顧客可進行一次抽獎活動,隨著抽獎活動的有效開展,參與抽獎活動的人數(shù)越來越多,該商店經理對春節(jié)前天參加抽獎活動的人數(shù)進行統(tǒng)計,表示第天參加抽獎活動的人數(shù),得到統(tǒng)計表格如下:

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          5

          8

          8

          10

          14

          15

          17

          (Ⅰ)經過進一步統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)具有線性相關關系.請根據上表提供的數(shù)據,用最小二乘法求出關于的線性回歸方程

          (Ⅱ)該商店規(guī)定:若抽中“一等獎”,可領取元購物券;抽中“二等獎”可領取元購物券;抽中“謝謝惠顧”,則沒有購物券.已知一次抽獎活動獲得“一等獎”的概率為,獲得“二等”的概率為.現(xiàn)有張、王兩位先生參與了本次活動,且他們是否中獎相互獨立,求此二人所獲購物券總金額的分布列及數(shù)學期望.

          參考公式:,.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知橢圓 ,其左右焦點為、,過點的直線交橢圓, 兩點,線段的中點為 的中垂線與軸和軸分別交于、兩點,且、、構成等差數(shù)列.

          (1)求橢圓的方程;

          (2)記的面積為, 為原點)的面積為,試問:是否存在直線,使得?說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓的離心率為,,為橢圓的左、右焦點,為橢圓上的任意一點,的面積的最大值為1,、為橢圓上任意兩個關于軸對稱的點,直線軸的交點為,直線交橢圓于另一點.

          (1)求橢圓的標準方程;

          (2)求證:直線過定點.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖3,是一個直角梯形,邊上一點,、相交于,,,.將△沿折起,使平面⊥平面,連接、,得到如圖4所示的四棱錐

          (Ⅰ)求證:⊥平面;

          (Ⅱ)求直線與面所成角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】(2017安徽蚌埠一模)已知橢圓C:=1(a>b>0)的離心率為,F1,F2是橢圓的兩個焦點,P是橢圓上任意一點,且△PF1F2的周長是8+2.

          (1)求橢圓C的方程;

          (2)設圓T:(x-2)2+y2=,過橢圓的上頂點M作圓T的兩條切線交橢圓于E,F兩點,求直線EF的斜率.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】隨著社會的發(fā)展,終身學習成為必要,工人知識要更新,學習培訓必不可少,現(xiàn)某工廠有工人1000名,其中250名工人參加短期培訓(稱為類工人),另外750名工人參加過長期培訓(稱為類工人),從該工廠的工人中共抽查了100名工人,調查他們的生產能力(此處生產能力指一天加工的零件數(shù))得到類工人生產能力的莖葉圖(左圖),類工人生產能力的頻率分布直方圖(右圖).

          (1)問類、類工人各抽查了多少工人,并求出直方圖中的

          (2)求類工人生產能力的中位數(shù),并估計類工人生產能力的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據用該組區(qū)間的中點值作代表);

          (3)若規(guī)定生產能力在內為能力優(yōu)秀,由以上統(tǒng)計數(shù)據在答題卡上完成下面的列聯(lián)表,并判斷是否可以在犯錯誤概率不超過0.1%的前提下,認為生產能力與培訓時間長短有關.能力與培訓時間列聯(lián)表

          短期培訓

          長期培訓

          合計

          能力優(yōu)秀

          能力不優(yōu)秀

          合計

          參考數(shù)據:

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

          參考公式:,其中.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】在平行六面體中,平面,且 ,

          (1)求異面直線所成角的余弦值;

          (2)求二面角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】高三理科某班有男同學30,女同學15,老師按照分層抽樣的方法組建一個6人的課外興趣小組.

          (1)求課外興趣小組中男、女同學各應抽取的人數(shù);

          (2)在一周的技能培訓后從這6人中選出兩名同學做某項實驗,方法是先從小組里選出1名同學做實驗,該同學做完后再從小組內剩下的同學中選1名同學做實驗,求選出的兩名同學中恰好僅有一名女同學的概率;

          (3)實驗結束后,第一次做實驗的同學得到的實驗數(shù)據為1.6、2、1.9、2.52,第二次做實驗的同學得到的實驗數(shù)據是2.1、1.81.9、2、2.2請問哪位同學的實驗更穩(wěn)定?并說明理由.

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          同步練習冊答案