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        1. 某市為了考核甲、乙兩部門(mén)的工作情況,隨機(jī)訪問(wèn)了50位市民,根據(jù)這50位市民對(duì)兩部門(mén)的評(píng)分(評(píng)分越高表明市民的評(píng)價(jià)越高)繪制的莖葉圖如圖:

          (Ⅰ)分別估計(jì)該市的市民對(duì)甲、乙兩部門(mén)評(píng)分的中位數(shù);
          (Ⅱ)分別估計(jì)該市的市民對(duì)甲、乙兩部門(mén)的評(píng)分高于90的概率;
          (Ⅲ)根據(jù)莖葉圖分析該市的市民對(duì)甲、乙兩部門(mén)的評(píng)價(jià).
          考點(diǎn):古典概型及其概率計(jì)算公式,莖葉圖,眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)
          專題:概率與統(tǒng)計(jì)
          分析:(Ⅰ)根據(jù)莖葉圖的知識(shí),中位數(shù)是指中間的一個(gè)或兩個(gè)的平均數(shù),首先要排序,然后再找,
          (Ⅱ)利用樣本來(lái)估計(jì)總體,只要求出樣本的概率就可以了.
          (Ⅲ)根據(jù)(Ⅰ)(Ⅱ)的結(jié)果和莖葉圖,合理的評(píng)價(jià),恰當(dāng)?shù)拿枋黾纯桑?/div>
          解答: 解:(Ⅰ)由莖葉圖知,50位市民對(duì)甲部門(mén)的評(píng)分有小到大順序,排在排在第25,26位的是75,75,故樣本的中位數(shù)是75,所以該市的市民對(duì)甲部門(mén)的評(píng)分的中位數(shù)的估計(jì)值是75.
          50位市民對(duì)乙部門(mén)的評(píng)分有小到大順序,排在排在第25,26位的是66,68,故樣本的中位數(shù)是
          66+68
          2
          =67,所以該市的市民對(duì)乙部門(mén)的評(píng)分的中位數(shù)的估計(jì)值是67.
          (Ⅱ)由莖葉圖知,50位市民對(duì)甲、乙部門(mén)的評(píng)分高于90的比率分別為
          5
          50
          =0.1,
          8
          50
          =0.16
          ,
          故該市的市民對(duì)甲、乙兩部門(mén)的評(píng)分高于90的概率得估計(jì)值分別為0.1,0.16,
          (Ⅲ)由莖葉圖知,市民對(duì)甲部門(mén)的評(píng)分的中位數(shù)高于乙部門(mén)的評(píng)分的中位數(shù),而且由莖葉圖可以大致看出對(duì)甲部門(mén)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)差要小于乙部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)差,說(shuō)明該市市民對(duì)甲部門(mén)的評(píng)價(jià)較高、評(píng)價(jià)較為一致,對(duì)乙部門(mén)的評(píng)價(jià)較低、評(píng)價(jià)差異較大.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查了莖葉圖的知識(shí),以及中位數(shù),用樣本來(lái)估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)知識(shí),屬于基礎(chǔ)題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在區(qū)間[-2,2]內(nèi)任取一個(gè)元素x0,若拋物線y=x2在x=x0處的切線的傾斜角為α,則α∈[
          π
          3
          ,
          3
          ]的概率為
           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          正三棱柱ABC-A1B1C1的底面邊長(zhǎng)為2,側(cè)棱長(zhǎng)為
          3
          ,D為BC中點(diǎn),則三棱錐A-B1DC1的體積為( 。
          A、3
          B、
          3
          2
          C、1
          D、
          3
          2

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知a,b是正數(shù),且a+b=1,則
          1
          a
          +
          4
          b
          ( 。
          A、有最小值8
          B、有最小值9
          C、有最大值8
          D、有最大值9

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          △ABC的內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,已知3acosC=2ccosA,tanA=
          1
          3
          ,求B.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          設(shè)函數(shù)f(x)=aexlnx+
          bex-1
          x
          ,曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處得切線方程為y=e(x-1)+2.
          (Ⅰ)求a、b;
          (Ⅱ)證明:f(x)>1.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          從某校隨機(jī)抽取100名學(xué)生,獲得了他們一周課外閱讀時(shí)間(單位:小時(shí))的數(shù)據(jù),整理得到數(shù)據(jù)分組及頻數(shù)分布表和頻率分布直方圖:
          排號(hào)分組頻數(shù)
          1[0,2)6
          2[2,4)8
          3[4,6)17
          4[6,8)22
          5[8,10)25
          6[10,12)12
          7[12,14)6
          8[14,16)2
          9[16,18)2
          合計(jì)100
          (Ⅰ)從該校隨機(jī)選取一名學(xué)生,試估計(jì)這名學(xué)生該周課外閱讀時(shí)間少于12小時(shí)的概率;
          (Ⅱ)求頻率分布直方圖中的a,b的值;
          (Ⅲ)假設(shè)同一組中的每個(gè)數(shù)據(jù)可用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替,試估計(jì)樣本中的100名學(xué)生該周課外閱讀時(shí)間的平均數(shù)在第幾組(只需寫(xiě)結(jié)論)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          π為圓周率,e=2.71828…為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
          (Ⅰ)求函數(shù)f(x)=
          lnx
          x
          的單調(diào)區(qū)間;
          (Ⅱ)求e3,3e,eπ,πe,3π,π3這6個(gè)數(shù)中的最大數(shù)和最小數(shù);
          (Ⅲ)將e3,3e,eπ,πe,3π,π3這6個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列,并證明你的結(jié)論.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=|x2+3x|,x∈R,若方程f(x)-a|x-1|=0恰有4個(gè)互異的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為
           

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