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        1. 已知函數(shù)f(x)=x2-ax+lnx,若曲線f(x)的切線中有兩條垂直于直線y=x,則a的取值范圍為
           
          考點:利用導數(shù)研究曲線上某點切線方程
          專題:綜合題,導數(shù)的概念及應用
          分析:根據(jù)題意,曲線f(x)的切線中有兩條垂直于直線y=x,轉化為f′(x)=-1有兩個不等的正數(shù)解,分離參數(shù),求最值,即可得到結論.
          解答: 解:∵函數(shù)f(x)=x2-ax+lnx,
          ∴f′(x)=2x-a+
          1
          x
          ,
          ∵曲線f(x)的切線中有兩條垂直于直線y=x,
          ∴2x-a+
          1
          x
          =-1有兩個不等的正數(shù)解,
          ∴a=2x+
          1
          x
          +1,
          ∴a>2
          2
          +1.
          故答案為:a>2
          2
          +1.
          點評:本題考查了導數(shù)的幾何意義,轉化化歸的思想方法,解決方程根的分布問題的方法.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          已知各項均為正數(shù)的數(shù)列{an}的前n項和為Sn,且4Sn=an2+2an對任意的n∈N*恒成立.
          (Ⅰ)求a1、a2及數(shù)列{an}的通項公式;
          (Ⅱ)設bn=
          1
          anan+1
          ,記數(shù)列{bn}的前n項和為Tn,是否存在實數(shù)λ,使不等式λSn+1>anTn+1 對任意的正整數(shù)n都成立.若存在,求出λ的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          已知f(x)=|x-1|+|x+m|(m∈R),g(x)=2x-1,若m>-1,x∈[-m,1],不等式f(x)<g(x)恒成立,則實數(shù)m的取值范圍是
           

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          不等式|x+2|+|x-1|≥a2-2a對任意實數(shù)x恒成立,則實數(shù)a的取值范圍為
           

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          如圖所示,圖中的陰影部分面積為
           

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          設a=∫
           
          2
          0
          (1-2x)dx,則二項式(x2+
          a
          x
          6的常數(shù)項是
           

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          設不等式組
          0≤x≤1
          0≤y≤2
          表示的平面區(qū)域為D,在區(qū)域D內隨機取一個點,則此點到坐標原點的距離大于1的概率是
           

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸出的x值為4,則輸入的x值不可能為( 。
          A、10B、8C、6D、5

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          已知復數(shù)z=
          1+i
          1-i
          ,則
          1+2i
          z2-1
          的共軛復數(shù)是( 。
          A、-
          1
          2
          -i
          B、-
          1
          2
          +i
          C、
          1
          2
          -i
          D、
          1
          2
          +i

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