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        1. 【題目】已知函數(shù).

          (1)求函數(shù)的最小值及取到最小值時(shí)自變量x的集合;

          (2)指出函數(shù)y的圖象可以由函數(shù)ysinx的圖象經(jīng)過哪些變換得到;

          (3)當(dāng)x[0,m]時(shí),函數(shù)yf(x)的值域?yàn)?/span>,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

          【答案】(1) ;(2)見解析;(3) .

          【解析】

          (1)利用正弦函數(shù)的性質(zhì)求出最小值以及取到最小值時(shí)自變量x的集合;

          (2)由正弦函數(shù)的相位變換、周期變換、振幅變換描述即可;

          (3)畫出函數(shù)的圖像,根據(jù)圖像找到值域?yàn)?/span>的圖像,即可確定實(shí)數(shù)m的取值范圍.

          (1),此時(shí),即

          即此時(shí)自變量x的集合是.

          (2)把函數(shù)ysinx的圖象向右平移個(gè)單位長度,得到函數(shù)的圖象,再把函數(shù)的圖象上所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)縮短為原來的,得到函數(shù)的圖象,最后再把函數(shù)的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)伸長為原來的2倍,得到函數(shù)的圖象.

          (3)如圖,因?yàn)楫?dāng)x[0,m]時(shí),yf(x)取到最大值2,所以.

          又函數(shù)yf(x)上是減函數(shù),

          m的最大值為內(nèi)使函數(shù)值為的值,

          ,得,所以m的取值范圍是.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知球的直徑,是該球球面上的兩點(diǎn),,,則棱錐的體積為_______.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓的離心率為,其左頂點(diǎn)在圓上.

          (1)求橢圓的方程;

          (2)若點(diǎn)為橢圓上不同于點(diǎn) 的點(diǎn),直線與圓的另一個(gè)交點(diǎn)為.是否存在點(diǎn),使得?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知雙曲線的右頂點(diǎn)到其一條漸近線的距離等于,拋物線的焦點(diǎn)與雙曲線的右焦點(diǎn)重合,則拋物線上的動(dòng)點(diǎn)到直線距離之和的最小值為( )

          A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】國家放開二胎政策后,不少家庭開始生育二胎,隨機(jī)調(diào)查110名性別不同且為獨(dú)生子女的高中生,其中同意生二胎的高中生占隨機(jī)調(diào)查人數(shù)的,統(tǒng)計(jì)情況如下表:

          同意

          不同意

          合計(jì)

          男生

          20

          女生

          20

          合計(jì)

          110

          (l)求的值

          (2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),能否有99%的把握認(rèn)為同意生二胎與性別有關(guān)?請說明理由.

          附:

          0.50

          0.40

          0.25

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          0.455

          0.708

          1.323

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),.

          (Ⅰ)若是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的值及內(nèi)的最小值;

          (Ⅱ)當(dāng)時(shí),求證:函數(shù)存在唯一的極小值點(diǎn),且.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),若存在,使得,則的取值范圍是( )

          A. B.

          C. D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了適應(yīng)高考改革,某中學(xué)推行“創(chuàng)新課堂”教學(xué).高一平行甲班采用“傳統(tǒng)教學(xué)”的教學(xué)方式授課,高一平行乙班采用“創(chuàng)新課堂”的教學(xué)方式授課,為了比較教學(xué)效果,期中考試后,分別從兩個(gè)班中各隨機(jī)抽取名學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果如下表:(記成績不低于分者為“成績優(yōu)秀”)

          分?jǐn)?shù)

          甲班頻數(shù)

          乙班頻數(shù)

          (Ⅰ)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有以上的把握認(rèn)為“成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”?

          甲班

          乙班

          總計(jì)

          成績優(yōu)秀

          成績不優(yōu)秀

          總計(jì)

          (Ⅱ)現(xiàn)從上述樣本“成績不優(yōu)秀”的學(xué)生中,抽取人進(jìn)行考核,記“成績不優(yōu)秀”的乙班人數(shù)為,求的分布列和期望.

          參考公式:,其中

          臨界值表

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】定義實(shí)數(shù)a,b間的計(jì)算法則如下.

          1)計(jì)算;

          2)對(duì)的任意實(shí)數(shù)x,y,z,判斷的大小,并說明理由;

          3)寫出函數(shù),的解析式,作出該函數(shù)的圖象,并寫出該函數(shù)單調(diào)遞增區(qū)間和值域(只需要寫出結(jié)果).

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          同步練習(xí)冊答案