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        1. 【題目】如圖,正方形ADEF與梯形ABCD所在的平面互相垂直,,,的中點.

          1)求證:BM∥平面ADEF;

          2)求證:平面BDE⊥平面BEC

          【答案】(1)見解析;(2)見解析

          【解析】

          1)取DE中點N,連接MN,AN,由三角形中位線定理得,四邊形ABMN為平行四邊形,即BMAN,再由線面平行的判定定理即可得到BM∥平面ADEF

          2)由已知中正方形ADEF與梯形ABCD所在的平面互相垂直,ADCDABCD,ABAD2CD4,我們易得到EDBC,解三角形BCD,可得BCBD,由線面垂直的判定定理,可得BC⊥平面BDE,再由面面垂直的判定定理,即可得到平面BDE⊥平面BEC

          1)取DE中點N,連接MNAN,在△EDC中,M,N分別為EC,ED的中點

          MNCD,且MNCD,由已知ABCD,ABAD2,CD4,∴MNAB,且MNAB

          ∴四邊形ABMN為平行四邊形,BMAN,又∵AN平面ADEF,BM平面ADEF,

          BM∥平面ADEF.

          2)∵ADEF為正方形,EDAD又∵平面平面,且平面平面,ED平面ADEF,

          ED⊥平面ABCD,EDBC,在直角梯形ABCD中,ABAD2,CD4,可得BC2,

          在△BCD中,BDBC2,CD4,BCBD,BC⊥平面BDE

          又∵BC平面BEC,∴平面BDE⊥平面BEC

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知正方形的邊長為4,EF分別為,的中點,以為棱將正方形折成如圖所示的的二面角,點M在線段.

          1)若M的中點,且直線與由A,DE三點所確定平面的交點為G,試確定點G的位置,并證明直線;

          2)是否存在M,使得直線與平面所成的角為;若存在,求此時的值,若不存在,說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓)的離心率為,連接橢圓四個頂點得到的菱形的面積為4.

          1)求橢圓的方程;

          2)設是橢圓的右頂點,過點作兩條互相垂直的直線分別與橢圓交于,兩點,求證:直線過定點;

          3)(只理科做)過點作兩條互相垂直的直線,,與圓交于,兩點,交橢圓于另一點,求面積的最大值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          1)當a≤0時,討論函數(shù)fx)的單調性;

          2)是否存在實數(shù)a,對任意的x1,x20+∞),且x1x2,都有恒成立.若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某市統(tǒng)計局就某地居民的月收入調查了10000人,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出樣本的頻率分布直方圖(每個分組包括左端點,不包括右端點,如第一組表示收入在.

          1)求居民收入在的頻率;

          2)根據(jù)頻率分布直方圖算出樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù);

          3)為了分析居民的收入與年齡、職業(yè)等方面的關系,必須按月收入再從這10000人中按分層抽樣方法抽出100人作進一步分析,則月收入在的這段應抽取多少人?

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】個編號為、、的不同小球全部放入個編號為、、、個不同盒子中.求:

          1)每個盒至少一個球,有多少種不同的放法?

          2)恰好有一個空盒,有多少種不同的放法?

          3)每盒放一個球,并且恰好有一個球的編號與盒子的編號相同,有多少種不同的放法?

          4)把已知中個不同的小球換成四個完全相同的小球(無編號),其余條件不變,恰有一個空盒,有多少種不同的放法?

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),在點處的切線方程為.

          (Ⅰ)求的值;

          (Ⅱ)已知,當時,恒成立,求實數(shù)的取值范圍;

          (Ⅲ)對于在中的任意一個常數(shù),是否存在正數(shù),使得,請說明理由。

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知單調等比數(shù)列,首項為,其前項和是,且,,成等差數(shù)列,數(shù)列滿足條件

          (1)求數(shù)列的通項公式;

          (2)設,記數(shù)列的前項和是.

          ①求;

          ②求正整數(shù),使得對任意,均有.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】從全校參加數(shù)學競賽的學生的試卷中,抽取一個樣本,考察競賽的成績分布,將樣本分成組,繪成頻率分布直方圖,圖中從左到右各小組的長方形的高之比為,最右邊一組的頻數(shù)是.

          1)成績落在哪個范圍的人數(shù)最多?并求出該小組的頻數(shù)、頻率;

          2)估計這次競賽中,成績高于分的學生占總人數(shù)的百分百.

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          同步練習冊答案