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        1. 已知函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程為
          (1)求,的值;
          (2)對(duì)函數(shù)定義域內(nèi)的任一個(gè)實(shí)數(shù),恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
          (1);(2)

          試題分析:(1)根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義,函數(shù)在處的導(dǎo)數(shù)就是曲線在點(diǎn)處切線的斜率,把點(diǎn)代入切線方程中,得,把點(diǎn)代入中,得關(guān)于的一個(gè)方程,又,得關(guān)于的另一個(gè)方程,聯(lián)立解;(2)恒成立問題的解決辦法,一種方法是參變分離,由(1)得,∴,左邊函數(shù)的最大值;第二種方法是構(gòu)造函數(shù),但是考慮到求導(dǎo)時(shí)候的困難,可先變形, ,,記最大值小于0,即可.
          試題解析:(1)由
          而點(diǎn)在直線,又直線的斜率為
          故有
          (2)方法一:由(1)得

          ,故在區(qū)間上是減函數(shù),故當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,從而當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),是增函數(shù),在是減函數(shù),故要使成立,只需,故的取值范圍是.
          方法二:由,則,∴,記,,①當(dāng)時(shí),不滿足恒小于0;②當(dāng)時(shí),令,當(dāng)時(shí),遞增,遞減,;當(dāng)時(shí), 所以不滿足,綜上所述:的取值范圍是.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (1)求a和b的值; (2)證明:

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          時(shí)下,網(wǎng)校教學(xué)越來越受到廣大學(xué)生的喜愛,它已經(jīng)成為學(xué)生們課外學(xué)習(xí)的一種趨勢(shì),假設(shè)某網(wǎng)校的套題每日的銷售量(單位:千套)與銷售價(jià)格(單位:元/套)滿足的關(guān)系式,其中,為常數(shù).已知銷售價(jià)格為4元/套時(shí),每日可售出套題21千套.
          (1)求的值;
          (2)假設(shè)網(wǎng)校的員工工資,辦公等所有開銷折合為每套題2元(只考慮銷售出的套數(shù)),試確定銷售價(jià)格的值,使網(wǎng)校每日銷售套題所獲得的利潤最大.(保留1位小數(shù)點(diǎn))

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          設(shè)
          (Ⅰ)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,當(dāng)時(shí),的極小值為,求的解析式。
          (Ⅱ)若上的單調(diào)函數(shù),求的取值范圍

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          用邊長為48厘米的正方形鐵皮做一個(gè)無蓋的鐵盒時(shí),在鐵皮的四角各截去一個(gè)面積相等的小正方形,然后把四邊折起,就能焊成鐵盒.當(dāng)所做的鐵盒的容積最大時(shí),在四角截去的正方形的邊長為(  )
          A.12B.10C.8D.6

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          函數(shù)的圖像在點(diǎn)處的切線的傾斜角為(  )
          A.B.0C.D.1

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          已知函數(shù),
          ,設(shè)函數(shù),且函數(shù)的零點(diǎn)均在區(qū)間內(nèi),則的最小值為(    )
          A.B.C.D.

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          分別是自然對(duì)數(shù)的底和圓周率,則下列不等式不成立的是(   )
          A.B.
          C.D.

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          函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線的傾斜角為(     )
          A.B.C.D.

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