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          當(dāng)動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂”或“注射法”對該激素進行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是
          ①生長激素     ②甲狀腺激素      ③胰島素      ④性激素
          A．①③B．②④C．①②D．①④
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B
          

          解析試題分析：生長激素和胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是氨基酸衍生物，性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，蛋白質(zhì)類的激素只能注射，故B正確。
          考點：本題主要考查激素的本質(zhì)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是(     )
          A．逆轉(zhuǎn)錄酶B．RNA聚合酶C．DNA連接酶D．解旋酶
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是
          A．針刺指尖引起縮手反射
          B．短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶
          C．大腦皮層語言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話
          D．意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復(fù)后可控制
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          T細胞具有短期保護(效應(yīng)T細胞)和長期保護(記憶T細胞)的分工：短期保護的T細胞帶有“戰(zhàn)士”的蛋白分子標(biāo)記；長期保護的T細胞則有“記憶細胞”的蛋白分子標(biāo)記。下列敘述中，正確的是
          A．T細胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細胞
          B．T細胞分化產(chǎn)生的效應(yīng)T細胞能與侵入細胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死
          C．記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體
          D．記憶T細胞能夠呈遞抗原并激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下圖表示種群特征之間的關(guān)系，據(jù)圖分析不正確的是
          A．①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例
          B．種群密度完全能反映③的變化趨勢
          C．研究城市人口的變遷，遷入率和遷出率是不可忽視的
          D．種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          吞噬細胞可將侵人人體的病原體吞噬并降解，之后細胞表面出現(xiàn)抗原與MHC蛋白結(jié)合形成的復(fù)合物，該復(fù)合物可被某些淋巴細胞識別。相關(guān)敘述正確的是
          A．降解病原體的過程需要溶酶體參與
          B．淋巴細胞識別復(fù)合物后立即增殖分化
          C．復(fù)合物能被漿細胞識別
          D．上述過程屬于非特異性免疫
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列�，F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。下列分析中正確的是

          A．若用限制酶MspⅠ完全切割圖1中DNA片段，會破壞2個磷酸二酯鍵
          B．若圖1虛線方框內(nèi)的堿基對被T－A替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞，用限制酶SmaⅠ完全切割雜合子個體中圖1的DNA片段，會產(chǎn)生3種不同的DNA片段
          C．若需切割圖2中的質(zhì)粒以便于拼接目的基因D，應(yīng)選擇限制酶BamHⅠ和MboⅠ
          D．若用上述條件構(gòu)建含有目的基因D的重組質(zhì)粒并成功導(dǎo)入細菌體內(nèi)，則此細菌在添加抗生素A和B的培養(yǎng)基中不能存活
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下圖表示細胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式。
          +4H+能量
          下列關(guān)于該過程的說法正確的是(　    　)
          A．只發(fā)生在細胞有氧時B．只發(fā)生在細胞缺氧時
          C．只發(fā)生在線粒體內(nèi)D．只發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列有關(guān)減數(shù)分裂描述錯誤的是（ ）
          A．非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
          B．原始生殖細胞經(jīng)過一次減數(shù)分裂可形成四個精子或一個卵細胞
          C．次級卵母細胞細胞質(zhì)均等分裂形成一個卵細胞和一個極體
          D．減數(shù)分裂染色體復(fù)制一次，細胞分裂兩次
          

			
          

			
          
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