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        1. T細(xì)胞具有短期保護(hù)(效應(yīng)T細(xì)胞)和長(zhǎng)期保護(hù)(記憶T細(xì)胞)的分工:短期保護(hù)的T細(xì)胞帶有“戰(zhàn)士”的蛋白分子標(biāo)記;長(zhǎng)期保護(hù)的T細(xì)胞則有“記憶細(xì)胞”的蛋白分子標(biāo)記。下列敘述中,正確的是

          A.T細(xì)胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞
          B.T細(xì)胞分化產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合,將其殺死
          C.記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體
          D.記憶T細(xì)胞能夠呈遞抗原并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶

          A

          解析試題分析:T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所為胸腺,T細(xì)胞受抗原刺激形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,故A正確;效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放出抗原,故BD均錯(cuò);記憶細(xì)胞對(duì)抗原保持一定的記憶能力,當(dāng)同種抗原再次入侵時(shí),會(huì)迅速的發(fā)生反應(yīng),抗體是由漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)分泌,故C錯(cuò)。
          考點(diǎn):本題主要考查T(mén)細(xì)胞的種類和作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          科學(xué)家將含人的α—抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中,該受精卵發(fā)育成的羊能分泌α—抗胰蛋白酶的乳汁,這一過(guò)程涉及到(    )
          ①DNA按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制 ②DNA以其一條鏈為模板合成RNA
          ③RNA以自身為模板自我復(fù)制      ④按照RNA密碼子的排序合成蛋白質(zhì)

          A.①② B.③④ C.①②③ D.①②④ 

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          科學(xué)家用人工合成的染色體片段,成功替代了酵母菌的第6號(hào)和第9號(hào)染色體的部分片段,得到的重組酵母菌能存活 , 未見(jiàn)明顯異常 ,關(guān)于該重組酵母菌的敘述,錯(cuò)誤的是

          A.還可能發(fā)生變異 B.表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響
          C.增加了酵母菌的遺傳多樣性 D.改變了酵母菌的進(jìn)化方向

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是  (    )
          ①血漿、組織液和淋巴   ②血紅蛋白、O2和葡萄糖
          ③葡萄糖、CO2和胰島素 ④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸

          A.①③B.③④C.①②D.②④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形,圖1中甲~庚代表不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是

          A.圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于一個(gè)種群
          B.調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法
          C.當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線X
          D.若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2 時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲,種群的基因頻率不發(fā)生改變

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,偏大的是

          A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有震蕩試管
          B.調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈
          C.在調(diào)查抗維生素D佝僂病的發(fā)病率時(shí),以多個(gè)患者家系為調(diào)查對(duì)象
          D.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí),可以通過(guò)“飼喂”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是
          ①生長(zhǎng)激素     ②甲狀腺激素      ③胰島素      ④性激素

          A.①③B.②④C.①②D.①④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下圖表示糖類代謝的示意圖,相關(guān)敘述正確的是(     )

          A.③過(guò)程需要水的參與,發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上
          B.②過(guò)程產(chǎn)生少量的ATP,③、④產(chǎn)生大量的ATP
          C.①過(guò)程可以發(fā)生在人體的肝臟或肌肉細(xì)胞中
          D.⑤過(guò)程不發(fā)生在人體細(xì)胞中,是因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的酶

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

          A.屬于ZW型性別決定類型的生物,ZW個(gè)體為雌性,ZZ個(gè)體為雄性
          B.一個(gè)男子把X染色體上的某一突變基因傳給他外孫女的概率為0
          C.女孩是紅綠色盲基因攜帶者,則該紅綠色盲基因可能來(lái)自她的父親或母親
          D.人類紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上無(wú)它的等位基因

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