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        1. 科學(xué)家用人工合成的染色體片段,成功替代了酵母菌的第6號(hào)和第9號(hào)染色體的部分片段,得到的重組酵母菌能存活 , 未見(jiàn)明顯異常 ,關(guān)于該重組酵母菌的敘述,錯(cuò)誤的是

          A.還可能發(fā)生變異 B.表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響
          C.增加了酵母菌的遺傳多樣性 D.改變了酵母菌的進(jìn)化方向

          D

          解析試題分析:該酵母菌的染色體和基因還可能發(fā)生變異,A正確。表現(xiàn)型決定于基因型,要受環(huán)境影響,B正確。改變了酵母菌基因種類和數(shù)量,C正確。未見(jiàn)明顯異常說(shuō)明該酵母菌不改變酵母菌的進(jìn)化方向,D錯(cuò)。
          考點(diǎn):本題考查變異和進(jìn)化相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列說(shuō)法中正確的是  (  )

          A.卵子形成時(shí)的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂均在卵巢中完成
          B.卵子形成時(shí)的減數(shù)分裂的兩次分裂是連續(xù)的
          C.排卵是指卵泡從卵巢中排出
          D.排卵排出的卵子是未成熟的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是(     )

          A.逆轉(zhuǎn)錄酶B.RNA聚合酶C.DNA連接酶D.解旋酶

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列選項(xiàng)中,若用圓圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化細(xì)菌(d)、酵母菌(e)、細(xì)菌(f),則這些概念的從屬關(guān)系正確的是(。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列屬于大量元素的一組是
          A、Ca、C、O、Mn               B、H、O、K、Fe 
          C、 P、N、C、 Mo              D、N、S、O、Mg

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,不正確的是    ( )

          A.一個(gè)染色體組中一定不含有同源染色體  
          B.單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組 
          C.采用花藥離體培養(yǎng)的方法得到的個(gè)體是單倍體 
          D.二倍體生物一定是由受精卵直接發(fā)育而來(lái)的 

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列事例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是

          A.針刺指尖引起縮手反射
          B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶
          C.大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話
          D.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          T細(xì)胞具有短期保護(hù)(效應(yīng)T細(xì)胞)和長(zhǎng)期保護(hù)(記憶T細(xì)胞)的分工:短期保護(hù)的T細(xì)胞帶有“戰(zhàn)士”的蛋白分子標(biāo)記;長(zhǎng)期保護(hù)的T細(xì)胞則有“記憶細(xì)胞”的蛋白分子標(biāo)記。下列敘述中,正確的是

          A.T細(xì)胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞
          B.T細(xì)胞分化產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合,將其殺死
          C.記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體
          D.記憶T細(xì)胞能夠呈遞抗原并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式。
          +4H+能量
          下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是(      )

          A.只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí)B.只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)
          C.只發(fā)生在線粒體內(nèi)D.只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)

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