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        1. 下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形,圖1中甲~庚代表不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是

          A.圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于一個(gè)種群
          B.調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法
          C.當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線(xiàn)X
          D.若圖2中的曲線(xiàn)Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2 時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲,種群的基因頻率不發(fā)生改變

          C

          解析試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:由于甲--庚代表不同的生物,所以盡管甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),但它們不屬于一個(gè)種群,故A錯(cuò)誤;圖1中的戊是生產(chǎn)者,調(diào)查其種群密度一般采用樣方法,故B錯(cuò)誤;當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),由于資源充足、缺少天敵,所以呈J型曲線(xiàn)生長(zhǎng),故C正確;
          若圖2中的曲線(xiàn)Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t1 時(shí)刻,此時(shí)增長(zhǎng)率最大,故D錯(cuò)誤。
          考點(diǎn):本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和種群的數(shù)量變化,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列哪一項(xiàng)不是植物繁殖的新途徑 (  )

          A.微型繁殖 B.作物脫毒 C.細(xì)胞核移植 D.人工種子

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列屬于大量元素的一組是
          A、Ca、C、O、Mn               B、H、O、K、Fe 
          C、 P、N、C、 Mo              D、N、S、O、Mg

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列事例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是

          A.針刺指尖引起縮手反射
          B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶
          C.大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話(huà)
          D.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中不正確的是(   )

          A.圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸
          B.如果B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮。則A釋放的是抑制性遞質(zhì)
          C.b處給予一個(gè)刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
          D.若ab=bd,如刺激C點(diǎn),則電流計(jì)的指針會(huì)偏轉(zhuǎn)2次

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          T細(xì)胞具有短期保護(hù)(效應(yīng)T細(xì)胞)和長(zhǎng)期保護(hù)(記憶T細(xì)胞)的分工:短期保護(hù)的T細(xì)胞帶有“戰(zhàn)士”的蛋白分子標(biāo)記;長(zhǎng)期保護(hù)的T細(xì)胞則有“記憶細(xì)胞”的蛋白分子標(biāo)記。下列敘述中,正確的是

          A.T細(xì)胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞
          B.T細(xì)胞分化產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合,將其殺死
          C.記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體
          D.記憶T細(xì)胞能夠呈遞抗原并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下圖表示種群特征之間的關(guān)系,據(jù)圖分析不正確的是

          A.①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例
          B.種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì)
          C.研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的
          D.種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。下列分析中正確的是

          A.若用限制酶MspⅠ完全切割圖1中DNA片段,會(huì)破壞2個(gè)磷酸二酯鍵
          B.若圖1虛線(xiàn)方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞,用限制酶SmaⅠ完全切割雜合子個(gè)體中圖1的DNA片段,會(huì)產(chǎn)生3種不同的DNA片段
          C.若需切割圖2中的質(zhì)粒以便于拼接目的基因D,應(yīng)選擇限制酶BamHⅠ和MboⅠ
          D.若用上述條件構(gòu)建含有目的基因D的重組質(zhì)粒并成功導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi),則此細(xì)菌在添加抗生素A和B的培養(yǎng)基中不能存活

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          人的貓叫綜合征是第五號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病,這種遺傳病的類(lèi)型是(   )

          A.染色體結(jié)構(gòu)異常 B.染色體數(shù)目異常 C.單基因遺傳病 D.多基因遺傳病

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          同步練習(xí)冊(cè)答案