圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中部分操作步驟示意圖，下列敘述不正確的是
A．圖1中完成過濾之后保留濾液
B．圖2中完成過濾之后棄去濾液
C．圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同
D．在圖1雞血細(xì)胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說法不正確的是
A．細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水
B．細(xì)胞器B、F不含磷脂
C．綠色植物的細(xì)胞都含有E
D．A與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )
A．兩種裝置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作
B．利用裝置甲制作腐乳時(shí)，應(yīng)隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量
C．用裝置乙制作果酒時(shí)溫度應(yīng)控制在30℃左右，制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)降溫
D．裝置乙的排氣口通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管，可防止空氣中微生物的污染
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷（解析版） 題型：選擇題
根據(jù)體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模型來判斷下列相關(guān)說法中正確的是( )
A．在圖中①～⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤
B．血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境成分
C．體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足會(huì)導(dǎo)致免疫力下降，血漿滲透壓升高
D．組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：選擇題
提取玫瑰精油的過程中,油水混合物中要加入氯化鈉,不屬于其目的的是
A．增大玫瑰油的溶解度
B．鹽析,使玫瑰油和水分開
C．利于玫瑰油的純化
D．利于玫瑰液的回收
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于探究果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是
A．先配制不同濃度的果膠酶溶液，再向各組中加入等量的酶溶液
B．調(diào)節(jié)pH，使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)
C．用玻璃棒攪拌加酶的果泥，各組的攪拌時(shí)間可以不同
D．可以通過測(cè)定濾出的果汁的體積來判斷果膠酶最適用量
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 初級(jí)消費(fèi)者 | B． | 次級(jí)消費(fèi)者 | C． | 三級(jí)消費(fèi)者 | D． | 分解者 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 糖原、淀粉、纖維素的基本組成單位均為葡萄糖 | |
| B． | 脂肪在動(dòng)植物細(xì)胞中均有分布 | |
| C． | 蛋白質(zhì)一旦在核糖體上合成就具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)和功能 | |
| D． | 核糖在2號(hào)碳上脫去氧原子即為脫氧核糖 |
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