科學(xué)家從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）：
親本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
紅眼（♀）× 朱砂眼（♂） | 紅眼 | 紅眼 | 紅眼︰朱砂眼=1︰1 | |
（1）B、b基因位于 染色體上，其遺傳過程遵循 定律。
（2）F2中雌果蠅的基因型為 。
（3）若要進(jìn)一步鑒定F2中某一只雌果蠅是否為純合子，請結(jié)合所學(xué)知識完成下列實驗設(shè)計：
①實驗的主要思路：讓該雌果蠅與雄性 果蠅雜交，根據(jù)F3的眼色進(jìn)行判斷。
②預(yù)期的實驗結(jié)果：若 ，則該雌果蠅為純合子； 若 ，則該雌果蠅為雜合子。
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第三次周考（實驗班）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為蛋白質(zhì)合成過程的示意圖，表中為部分氨基酸對應(yīng)的密碼子，有關(guān)分析正確的是 （ ）
A．真核細(xì)胞中a過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，需DNA聚合酶的催化
B．③由蛋白質(zhì)和tRNA組成，其形成與核仁有關(guān)
C．④的形成方式是脫水縮合，脫去的水中的氧只來自羧基
D．根據(jù)表中信息所示⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖示基因
控制性狀的相關(guān)過程，請據(jù)圖回答：
（1）圖1中的乙丙過程中需要的原料分別是__________
_____，若在甲、乙、丙過程中堿基配對出現(xiàn)錯誤，則可能發(fā)生基因突變的是________________。
（2）圖2是某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定花中相關(guān)色素的合成途徑，當(dāng)基因型為AaBbDd的植株自交，理論上子代中紫花植株所占比例為_____________，子代紫花植株的基因型有____________種。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第五次周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
神經(jīng)中樞興奮都由刺激引起，當(dāng)刺激作用停止后，有的興奮會及時消失，有的興奮并不立即消失，會延續(xù)一段時間，這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān)。下圖1為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式，均表示興奮性神經(jīng)元，和為連接在神經(jīng)元表面上的電流計。請據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)元的軸突末端多次分支后，每個小枝
末端膨大的部分叫 。
（2）在A處給一個適宜的刺激，M的指針偏轉(zhuǎn)情況是 、N的指針偏轉(zhuǎn)情況是 。
（3）圖2為刺激A處記錄的動作電位示意圖，則a～b段的Na+內(nèi)流， 消耗能量；c～d段的K+ ,不消耗能量。
（4）興奮
在神經(jīng)元神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是 的，在神經(jīng)元之間的傳遞是 的。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為細(xì)胞融合的簡略過程（只考慮兩個細(xì)胞的融合），請據(jù)圖回答：
I．若
A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個煙草品種細(xì)胞的花粉，且這兩對基因位于非同源染色體上，由于一對隱性純合基因(rr或hh) 的作用，在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時，都不能生長。
（1）實驗開始時必須用 除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)。
（2）實驗中除獲得雜種細(xì)胞外，還有基因型為 和 的融合細(xì)胞。
（3）設(shè)計一方法（不考慮機(jī)械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，方法：
（4）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是 。它克服了
II．若該過程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體，A為人B淋巴細(xì)胞（染色體組成為2A＋XX=46），B為鼠骨髓瘤細(xì)胞
（染色體組成為2A＋XX=40）
（5）用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”主要利用了抗體的 特性。
（6）A細(xì)胞來自于 ，雜種細(xì)胞C共有 個染色體組。
（7）雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用 培養(yǎng)基。（物理狀態(tài)），培養(yǎng)基中除了添加必要的營養(yǎng)物質(zhì)外還需加入 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是細(xì)胞代謝中某些物質(zhì)變化過程，下列敘述錯誤的是( )
A．真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B．酵母菌細(xì)胞中過程③⑤進(jìn)行的場所不同，但都能合成ATP
C．過程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行
D．葉肉細(xì)胞中過程⑤產(chǎn)生的ATP用于過程⑥中C3的還原
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是
A．染色體中DNA的一個堿基對改變
B．人的第五號染色體部分片段缺失
C．減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合
D．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江麗水中學(xué)高三第三次高考模擬測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題
研究發(fā)現(xiàn)L-天冬酰胺酶對人淋巴瘤細(xì)胞的增殖有抑制作用，而對正常細(xì)胞無影響；L-天冬酰胺酶能催化L-天冬酰胺(一種氨基酸)分解，而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制；正常細(xì)胞自身能合成L-天冬酰胺，增殖沒有受到影響。
為驗證L-天冬酰胺酶對人淋巴瘤細(xì)胞、正常細(xì)胞的作用，請利用下列提供的材料用具，完善實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果。
材料用具：具有增殖能力的正常細(xì)胞、人淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)液（含細(xì)胞生長所需的物質(zhì)）、L-天冬酰胺酶
（要求與說明：不考慮L-天冬酰胺酶用量對溶液體積的影響，實驗儀器、試劑、用具及操作不做要求）
（1）實驗思路：
①實驗分組： 。
② ，分別測定細(xì)胞數(shù)、培養(yǎng)液中及細(xì)胞內(nèi)L-天冬酰胺含量，并記錄。
③ 。
（2）預(yù)測接種了人淋巴瘤細(xì)胞組別的實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標(biāo)系，并繪制預(yù)測的人淋巴瘤細(xì)胞數(shù)及人淋巴瘤細(xì)胞培養(yǎng)液中L-天冬酰胺含量的變化曲線）
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 染色體是細(xì)胞核內(nèi)DNA的唯一載體 | |
| B． | 染色體變異時DNA分子的結(jié)構(gòu)不一定改變 | |
| C． | 同源染色體上基因的數(shù)目不一定相等 | |
| D． | 染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比值為1或$\frac{1}{2}$ |
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