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        1. 13.肺炎雙球菌有許多類型,有莢膜有毒性,能引起人或動物患肺炎或敗血癥,無莢膜無毒性.如圖表示1944年美國學(xué)者艾弗里和他的同事所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗,下列相關(guān)說法錯誤的是( 。
          A.導(dǎo)致小鼠死亡的有A、D兩組
          B.通過D、E兩組對照,能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
          C.D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代
          D.B組經(jīng)過煮沸后有莢膜的細(xì)菌失去毒性.

          分析 1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).R型實際上是S型肺炎雙球菌的突變類型,二者屬于同一個物種.莢膜具有保護作用,除了具有抗干燥等功能外,還使細(xì)菌能抵抗吞噬作用和體液中的殺菌物質(zhì).
          2、分析題圖:B組煮沸后細(xì)菌死亡,故B組小鼠能生存;無莢膜的菌無毒,故C組小鼠能生存;DNA放入D后促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,故D組小鼠不能生存(死亡);蛋白質(zhì)不能促使R型菌轉(zhuǎn)化,故E組小鼠能生存.

          解答 解:A、由于A組沒有處理,肺炎雙球菌有莢膜;D組加入的是S型肺炎雙球菌的DNA,能使無莢膜的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為有莢膜的肺炎雙球菌,所以能導(dǎo)致小鼠死亡的有A、D兩組,A正確;
          B、D組加入S型細(xì)菌的DNA后出現(xiàn)了S型細(xì)菌,而E組加入S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)后沒有出現(xiàn)S型細(xì)菌,因此通過D、E兩組對照,能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì),B正確;
          C、D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌,其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,所以能將該性狀遺傳給后代,C錯誤;
          D、B組經(jīng)過煮沸后有莢膜的細(xì)菌失去毒性,D正確.
          故選:C.

          點評 本題結(jié)合圖解,考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,要求考生識記肺炎雙球菌的特點,掌握肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的過程,明確S型細(xì)菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子,可將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細(xì)菌,再分析題圖得出正確的結(jié)論.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖.下列敘述錯誤的是( 。
          A.人屬于第二、第三營養(yǎng)級
          B.植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹
          C.大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭增強
          D.若去除鼬,則草原容納鷹的數(shù)量會增加

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          4.圖1為某種高等植物細(xì)胞有絲分裂模式圖,請據(jù)圖回答問題.

          (1)圖中細(xì)胞分裂的正確排序是(用圖中字母表示)CEDABF.
          (2)圖中1、3、4表示的結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞板、紡錘絲(或紡錘體)、著絲點.
          (3)DNA分子的復(fù)制發(fā)生于圖(用圖中字母表示)C所示的時期,著絲點分裂發(fā)生在圖(用圖中字母表示)A所示的時期.
          (4)在圖2中寫出縱坐標(biāo)上對應(yīng)的數(shù)值,并畫出該細(xì)胞有絲分裂染色體數(shù)量變化曲線.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          1.回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實驗有關(guān)的問題:
          (1)1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌實驗,如圖是實驗的部分步驟:

          寫出上述實驗的部分操作過程:
          第一步:用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,如何實現(xiàn)對噬菌體的蛋白質(zhì)外殼的標(biāo)記?請簡要說明步驟:先將大腸桿菌置于含35S標(biāo)記的培養(yǎng)基中進行培養(yǎng),再用噬菌體侵染已標(biāo)記的大腸桿菌.
          第二步:用35S標(biāo)記噬菌體與沒有標(biāo)記過的大腸桿菌混合.
          第三步:一定時間后,攪拌,離心.
          (2)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上上清液不含有放射性,而實驗最終結(jié)果顯示,在離心液的上層,也有一定的放射性,而下層的放射性比理論值低.
          ①在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,采用的方法是同位素標(biāo)記法.
          ②從理論上講,上清液的放射性應(yīng)該為0,由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對實驗過程進行誤差分析:
          a.在實驗過程中,噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機分離,這一段時間如果過長,會使上清液的放射性增高,其原因是噬菌體增殖后從大腸桿菌中釋放出來.
          b.在實驗中,如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌中去,將會產(chǎn)生誤差,理由是未侵入的噬菌體會使上清液中具有放射性.
          (3)噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要C.
          A.細(xì)菌的DNA及其氨基酸          B.噬菌體的DNA及其氨基酸
          C.噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸    D.細(xì)菌的DNA及其噬菌體的氨基酸.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的共同特點是( 。
          A.產(chǎn)生抗體B.產(chǎn)生記憶細(xì)胞
          C.導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解D.參與非特異性免疫

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.針對下列五種育種方法的分析中,錯誤的是( 。
          ①古代的選擇育種  ②雜交育種  ③誘變育種   ④單倍體育種  ⑤基因工程育種.
          A.①②兩種育種方法共有的缺點是育種周期長
          B.②⑤兩種育種方法依據(jù)的原理都是基因重組
          C.③④兩種育種方法均可縮短育種周期
          D.①⑤均可按人的意愿定向地改變生物性狀

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.某一多肽鏈由200個氨基酸組成,其分子式為CXHYNAOBS2(A>200,B>201),由下列五種氨基酸組成,那么該多肽鏈徹底水解后將會得到賴氨酸、天門冬氨酸各多少個( 。
          A.A-199、$\frac{B-200}{2}$B.A-200、$\frac{B-201}{2}$C.A-199、$\frac{B-199}{2}$D.A-200、$\frac{B-200}{2}$

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.膽固醇和磷脂均具有的生物學(xué)功能是( 。
          A.生物膜的重要成分B.保溫作用
          C.在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸D.細(xì)胞內(nèi)主要的貯能物質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.研究表明SARS病毒由蛋白質(zhì)和RNA組成(如圖所示),之所以判斷它是生物的根據(jù)是( 。
          A.它由有機物組成B.它能獨立生活,表現(xiàn)出生命活動
          C.侵入寄主細(xì)胞能夠表現(xiàn)出生命現(xiàn)象D.它能使其他動物患病

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