分析 分析題圖:A細(xì)胞處于后期;B細(xì)胞處于末期,其中1是細(xì)胞板;C細(xì)胞處于間期,其中2是細(xì)胞核;D細(xì)胞處于中期,其中3是紡錘體,4是染色體;E細(xì)胞處于前期;F細(xì)胞處于末期,其中5為細(xì)胞壁.
解答 解:(1)圖中,A處于后期,B處于后末期,C處于間期,D處于中期,E處于前期,F(xiàn)處于末期,因此細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F.
(2)由以上分析可知,圖中1為細(xì)胞板,3是紡錘絲,4為著絲點(diǎn).
(3)DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期,對(duì)應(yīng)于圖中C細(xì)胞所處的時(shí)期;著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖中A細(xì)胞所處的時(shí)期.
(4)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體變化規(guī)律為:2N→4N→2N,如圖所示:.
故答案為:
(1)CEDABF
(2)細(xì)胞板 紡錘絲(或紡錘體) 著絲點(diǎn)
(3)C A
(4)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期;掌握有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液,可獲得無(wú)籽番茄.這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 B.果實(shí)發(fā)育與種子形成有關(guān)
C.生長(zhǎng)素抑制了種子生長(zhǎng) D.果實(shí)發(fā)育與受精作用有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 影響細(xì)胞呼吸的外界因素只有O2、水分 | |
B. | 小麥被水淹后可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸而產(chǎn)生乳酸 | |
C. | 破傷風(fēng)桿菌只有在無(wú)氧條件下才能繁殖 | |
D. | 小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該現(xiàn)象說(shuō)明洋蔥表皮細(xì)胞是活細(xì)胞 | |
B. | 圖中陰影所示的結(jié)構(gòu)為原生質(zhì)層 | |
C. | 若將圖示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中,可觀察到復(fù)原現(xiàn)象 | |
D. | 圖中$\frac{B}{A}$值愈大,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞可以合成賴氨酸等必需氨基酸,不需要從外界直接獲取 | |
B. | 吃熟雞蛋容易消化是因?yàn)楦邷厥沟鞍踪|(zhì)空間結(jié)構(gòu)變得松散,易被蛋白酶水解 | |
C. | 大量出汗的運(yùn)動(dòng)員可以用高濃度飲料補(bǔ)充水分 | |
D. | 大棚種植蔬菜時(shí),選用綠色塑料薄膜可以提高蔬菜產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)致小鼠死亡的有A、D兩組 | |
B. | 通過(guò)D、E兩組對(duì)照,能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì) | |
C. | D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代 | |
D. | B組經(jīng)過(guò)煮沸后有莢膜的細(xì)菌失去毒性. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴 | B. | 機(jī)體缺水時(shí),抗利尿激素分泌減少 | ||
C. | 抗利尿激素使腎小管吸水能力增強(qiáng) | D. | 只有腎臟才能調(diào)節(jié)機(jī)體水平衡 |
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