A. | 該現(xiàn)象說明洋蔥表皮細胞是活細胞 | |
B. | 圖中陰影所示的結(jié)構(gòu)為原生質(zhì)層 | |
C. | 若將圖示狀態(tài)的細胞放入清水中,可觀察到復(fù)原現(xiàn)象 | |
D. | 圖中$\frac{B}{A}$值愈大,說明細胞質(zhì)壁分離程度越高 |
分析 實驗時觀察到紫色洋蔥表皮細胞的中央液泡逐漸縮小,說明細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離,質(zhì)壁分離發(fā)生的條件有:(1)活細胞;(2)外界溶液的濃度大于細胞液濃度;(3)原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁.
解答 解:A、質(zhì)壁分離的條件之一是細胞保持活性,若觀察到紫色洋蔥表皮細胞的中央液泡逐漸縮小,說明洋蔥表皮細胞是活細胞,A正確;
B、圖中陰影所示的結(jié)構(gòu)為原生質(zhì)層,包括細胞膜、液泡膜和兩者之間的細胞質(zhì),B正確;
C、圖示狀態(tài)的細胞處于質(zhì)壁分離的狀態(tài),放入清水中,可觀察到復(fù)原,C正確;
D、B/A值=原生質(zhì)體的長度÷細胞的長度,在這個比值中A一般是不變的,所以B/A越小,說明B越小,原生質(zhì)層與細胞壁之間的距離增大,則質(zhì)壁分離程度越大,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,考生要能夠結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原過程來分析和解決問題,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
牛通過吃草從草中獲得化合物和元素,牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素( )
A. 種類差異很大,含量大體相同
B. 種類和含量差異都很大
C. 種類和含量都是大體相同的
D. 種類大體相同,含量差異很大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人屬于第二、第三營養(yǎng)級 | |
B. | 植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹 | |
C. | 大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭增強 | |
D. | 若去除鼬,則草原容納鷹的數(shù)量會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素D在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸 | |
B. | 組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是果糖 | |
C. | 水在生物體的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)溶劑 | |
D. | 蛋白質(zhì)、核酸等有機物都能為細胞的生命活動提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳原子→碳鏈→單體→多聚體 | B. | 碳原子→碳鏈→多聚體→單體 | ||
C. | 碳原子→單體→多聚體→碳鏈 | D. | 碳原子→多聚體→單體→碳鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗的自變量是不同的催化劑 | |
B. | 本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等 | |
C. | 3 號與4 號試管構(gòu)成對照實驗,可表明酶具有高效性 | |
D. | 分析 1 號、2 號試管的實驗現(xiàn)象可知加熱能降低反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的重要成分 | B. | 保溫作用 | ||
C. | 在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸 | D. | 細胞內(nèi)主要的貯能物質(zhì) |
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