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        1. 設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,下圖就是一種“加環(huán)”示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是  

          A.用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,提高了能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率
          B.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
          C.用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生原理
          D.在離開(kāi)人的管理?xiàng)l件下,該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)

          B

          解析試題分析:用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,提高了能量的利用率,但是不能改變?cè)诟鳡I(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率,A錯(cuò)誤;用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益,B正確;物質(zhì)可以循環(huán)而能量不能,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向不循環(huán),逐級(jí)遞減,C錯(cuò)誤;人工生態(tài)系統(tǒng)中人起關(guān)鍵性作用,一旦離開(kāi)人的作用,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)土崩瓦解,D錯(cuò)誤。
          考點(diǎn):本題考查生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施之一是(   。

          A.種植夾竹桃等能大量吸收CO2的植物 B.進(jìn)行人工降雨
          C.控制CO2的排放 D.減少氟里昂制品的使用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒定實(shí)驗(yàn),①~④依是

          待檢物質(zhì)
          蛋白質(zhì)
          脂肪

          淀粉
          試劑
          雙縮脲

          斐林試劑

          顏色反應(yīng)

          紅色
          磚紅色
          藍(lán)色
           
          A.葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色、二苯胺    B.蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫紅色、碘液
          C.還原糖、蘇丹Ⅳ、藍(lán)紫色、硫酸銅  D.果糖、蘇丹Ⅳ、紫色、碘液

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)步驟中,正確的是

          A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的效應(yīng)B細(xì)胞
          B.用纖維素酶處理效應(yīng)B細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞
          C.用滅活的仙臺(tái)病毒作誘導(dǎo)劑,促使效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
          D.篩選雜交瘤細(xì)胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          抗菌肽對(duì)治療癌癥有一定作用,下圖表示抗菌肽合成過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A.用PCR克隆目的基因不需要DNA解旋酶 B.基因表達(dá)載體含有啟動(dòng)子和終止子
          C.篩選菌種時(shí)用基因探針檢測(cè)相關(guān)蛋白質(zhì) D.分離純化的目的是獲得較純凈的抗菌肽

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          給健康大鼠靜脈注射大量的低滲食鹽水后,下列有關(guān)變化正確的是

          A.細(xì)胞外液滲透壓升高 B.大鼠的排尿量增加
          C.腎小管重吸收水能力增強(qiáng) D.胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

          A.脫落酸可促使老葉凋落
          B.細(xì)胞分裂素可以用于植物組織培養(yǎng)
          C.調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞不是下丘腦
          D.激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下圖表示培育轉(zhuǎn)基因抗植物病毒番茄的過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是

          A.過(guò)程A需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與
          B.過(guò)程B通常需要用CaCl2處理,以提高番茄細(xì)胞壁的通透性
          C.過(guò)程C需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
          D.抗植物病毒基因一旦整合到番茄細(xì)胞的染色體上,就能正常表達(dá)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)離子的敘述,正確的是

          A.植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的速率相同
          B.土壤溫度不影響植物根系對(duì)礦質(zhì)離子的吸收
          C.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用
          D.植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子

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          同步練習(xí)冊(cè)答案