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          下圖所示為某質(zhì)粒被BamHI切割后得到一個(gè)線性載體DNA，經(jīng)過(guò)末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶作用將多個(gè)相同的脫氧核苷三磷酸（dATP或dTTP或dCTP或dGTP）連續(xù)加到切割后的兩個(gè)黏性末端上。相關(guān)說(shuō)法正確的是
          A．末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶作用時(shí)不需要模板鏈
          B．末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶的作用是催化形成磷酸二酯鍵
          C．末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶的作用特點(diǎn)與DNA連接酶相同
          D．該技術(shù)的重要意義是防止線性載體DNA自身環(huán)化
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          8．下列有關(guān)敘述中正確的一組是（　�。�
          ①人和大腸桿菌在合成人的胰島素時(shí)，用于轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)遣煌?br />②少數(shù)處于特殊狀態(tài)下的葉綠素a不僅能吸收光能，還能使光能轉(zhuǎn)換成電能
          ③培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物可選受精卵或離體的體細(xì)胞作為受體勸胞
          ④為了避免花粉傳遞給近緣作物，可將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞的葉綠體基因中
          ⑤下丘腦的某一區(qū)域通過(guò)神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素和胰高血糖素
          ⑥在含葡萄糖（C6H12O6）和乳糖（14C12H22O11）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大腸桿菌，要過(guò)一段時(shí)間生才會(huì)出現(xiàn)含14C的細(xì)菌細(xì)胞
          ⑦用含15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細(xì)胞，一段進(jìn)間后分離獲得具有放射性的細(xì)胞器，可在這類細(xì)胞器內(nèi)進(jìn)行的生理過(guò)程有HO $\frac{酶}{\;}$[H]+O2
          ⑧卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料．
          A．①③④B．②⑥⑧C．②④⑥D．④⑤⑦
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          9．在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用．人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如圖．
          （1）興奮沿神經(jīng)a傳到末梢，引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)．該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的（特異性）受體結(jié)合后，使下一神經(jīng)元興奮，進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮．圖中b處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜．
          （2）食物經(jīng)胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，導(dǎo)致血糖濃度降低，維持血糖穩(wěn)定．
          （3）嚴(yán)重腹瀉失水過(guò)多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦链竽X皮層，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡．
          （4）過(guò)敏性胃腸炎是由于在過(guò)敏原的刺激下，漿（或效應(yīng)B淋巴）細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，該抗體與再次侵入機(jī)體的同種過(guò)敏原結(jié)合，引起胃腸道過(guò)敏反應(yīng)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          6．下列不屬于細(xì)胞間信息交流的是（　�。�
          A．激素作用于靶細(xì)胞
          B．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接
          C．精子與卵細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合
          D．一個(gè)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)入相鄰的細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血液中提取。由于艾滋病病毒( HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重。現(xiàn)應(yīng)用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳腺細(xì)胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能。過(guò)程如下：
          a．將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成細(xì)胞①；
          b．取出細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵母細(xì)胞中，形成細(xì)胞②；
          c．電脈沖刺激細(xì)胞②促使其形成早期胚胎；
          d．將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          (1)細(xì)胞①、②中實(shí)現(xiàn)了基因重組的是 ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程b的牛卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到 期。為使奶牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是 。
          (2)采用 技術(shù)將早期胚胎分成若干等份，從而獲得遺傳物質(zhì)相同的牛。
          (3)在進(jìn)行胚胎移植時(shí)，需對(duì)受體母牛進(jìn)行 處理。
          (4)“膀胱生物反應(yīng)器”與“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”相比，優(yōu)點(diǎn)是 。
          (5)胚胎干細(xì)胞來(lái)源于 期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或原始性腺，在功能上具有 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          有研究者在小鼠胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)和誘導(dǎo)分化的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，在維甲酸作用下，編碼神經(jīng)特異性基因的mRNA表達(dá)量顯著上升，以下分析不合理的是
          A．在適宜條件下也可通過(guò)誘導(dǎo)使胚胎干細(xì)胞向心肌細(xì)胞分化
          B．神經(jīng)細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞含有的DNA和RNA相同，蛋白質(zhì)不同
          C．維甲酸可促進(jìn)體外培養(yǎng)的小鼠胚胎干細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞
          D．胚胎干細(xì)胞在體外適宜條件下培養(yǎng)會(huì)發(fā)生只增殖不分化的現(xiàn)象
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是
          A．質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能不被分解
          B．以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
          C．沒(méi)有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞
          D．質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高三下最后一考理綜生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是 （ ）
          A．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色
          B．提取綠葉中的色素時(shí)，向研缽中加入碳酸鈣的目的是防止研磨中色素被破壞
          C．在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中，利用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后，需用體積分?jǐn)?shù)為95％的酒精沖洗兩次
          D．在土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究實(shí)驗(yàn)中，記名計(jì)算法需按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)個(gè)體數(shù)目
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          2．如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B代表有機(jī)高分子物質(zhì)，X存在于細(xì)胞核內(nèi)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
          （1）a為脫氧核苷酸，共有4種，b的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為．
          （2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是由于氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的不同．
          （3）A代表DNA，其徹底水解產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸、4種堿基．
          （4）B3是由574個(gè)氨基酸，四條肽鏈組成的，在形成1分子B3的過(guò)程中，共脫去570分子水．
          

			
          

			
          
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