日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 2.如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B代表有機(jī)高分子物質(zhì),X存在于細(xì)胞核內(nèi).請據(jù)圖分析回答:
          (1)a為脫氧核苷酸,共有4種,b的分子結(jié)構(gòu)簡式可表示為
          (2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:從b分析是由于氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的不同.
          (3)A代表DNA,其徹底水解產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸、4種堿基.
          (4)B3是由574個氨基酸,四條肽鏈組成的,在形成1分子B3的過程中,共脫去570分子水.

          分析 分析圖形:高分子B具有免疫、催化、運(yùn)輸氧氣的功能,說明B是蛋白質(zhì),則小分子b是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸;
          高分子B蛋白質(zhì)在體內(nèi)是經(jīng)過基因的表達(dá)得到的,所以小分子a是脫氧核苷酸,高分子A是DNA,X是mRNA.

          解答 解:(1)A能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,故A為DNA,其基本單位是脫氧核苷酸;高分子B具有免疫、催化、運(yùn)輸氧氣的功能,說明B是蛋白質(zhì),則小分子b是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸,在生物體內(nèi)約有20種,結(jié)構(gòu)通式為
          (2)蛋白質(zhì)具有多樣性,從氨基酸分析是由于氨基酸種類、數(shù)目、排列順序不同.
          (3)A能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,故A為DNA,則a是脫氧核苷酸,其是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成的,其徹底水解產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸、4種堿基.
          (4)由題意知,該蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)目是574,肽鏈數(shù)為4,因此在氨基酸脫水縮合形成該蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生的水分子個數(shù)=574-4=570.
          故答案為:
          (1)脫氧核苷酸
          (2)氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的不同
          (3)DNA      脫氧核糖  磷酸 4種堿基     
          (4)570

          點(diǎn)評 本題考查了蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因和功能多樣性,轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中DNA上脫氧核苷酸數(shù)目、mRNA上核糖核苷酸數(shù)目、蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目的關(guān)系,解題時從轉(zhuǎn)錄和翻譯過程理解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性及蛋白質(zhì)與核酸之間的關(guān)系,形成知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系便于掌握、應(yīng)用.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖所示為某質(zhì)粒被BamHI切割后得到一個線性載體DNA,經(jīng)過末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶作用將多個相同的脫氧核苷三磷酸(dATP或dTTP或dCTP或dGTP)連續(xù)加到切割后的兩個黏性末端上。相關(guān)說法正確的是

          A.末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶作用時不需要模板鏈

          B.末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶的作用是催化形成磷酸二酯鍵

          C.末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶的作用特點(diǎn)與DNA連接酶相同

          D.該技術(shù)的重要意義是防止線性載體DNA自身環(huán)化

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是

          A.該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動

          B.感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧

          C.①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳導(dǎo)

          D.如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的增加

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( 。
          A.c激素由下丘腦分泌,e表示水的重吸收過程
          B.a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達(dá)靶細(xì)胞
          C.a、b、c、d都是與受體結(jié)合來發(fā)揮作用的
          D.d表示胰島素,通過促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和儲存降低血糖濃度

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.某雌性果蠅(2N=8)的一個卵原細(xì)胞的基因型為AaXBXb,通過減數(shù)分裂產(chǎn)生一個基因型為aXBXb的卵細(xì)胞.下列說法中不正確的是( 。
          A.產(chǎn)生的三個極體的基因型為A、A、aXBXb
          B.次級卵母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期含有2條X染色體
          C.第一極體在減數(shù)第二次分裂中期含有6條姐妹染色單體
          D.該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的極體中有的不含一個完整的染色體組

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          7.如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖分析
          (1)比較該圖AB兩部分,高等動物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有⑨⑩(填標(biāo)號).
          (2)若A是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行長跑時,大腿肌肉感到酸痛,是因?yàn)榇思?xì)胞的[②]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì).
          (3)圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體(填名稱)
          (4)若B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于液泡(⑨).如果是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則與其分裂增殖有關(guān)的細(xì)胞器有③⑥⑦(填標(biāo)號).
          (5)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,則④細(xì)胞核內(nèi)的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),作為合成胰島素的模板,細(xì)胞核內(nèi)的核仁(填寫一結(jié)構(gòu)名稱)被破壞,會影響胰島素的合成.向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為③→②→⑦(填圖中的數(shù)字).

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.下列有關(guān)細(xì)胞分裂的說法不正確的是( 。
          A.細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個連續(xù)的過程
          B.一個四分體中含有兩對同源染色體,8條脫氧核苷酸鏈
          C.有絲分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
          D.秋水仙素可作用于細(xì)胞分裂前期抑制紡錘體的形成

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          11.雙縮脲試劑的組成:A液為0.1g/mL氫氧化鈉,B液為0.01g/mL硫酸銅.

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          12.某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

          (1)甲、乙試管構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌能否進(jìn)行有氧呼吸,但本裝置在設(shè)計(jì)上存在缺陷,未考慮泵入的空氣中含有CO2,這將影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,改進(jìn)的措施是在空氣泵和乙試管之間加上一個濾過CO2的裝置.
          (2)丙、丁試管構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸,丙試管中加入石蠟油的目的是排除試管上部空氣中O2對實(shí)驗(yàn)的影響.
          (3)請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)裝置,預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
          若甲、丁試管中溶液均變渾濁,則說明酵母菌在有氧時進(jìn)行有氧呼吸,在無氧時進(jìn)行無氧呼吸;
          若甲試管變渾濁而丁試管不變渾濁,則說明酵母菌能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸;
          若甲試管不變渾濁而丁試管變渾濁,則說明酵母菌能進(jìn)行無氧呼吸,不能進(jìn)行有氧呼吸.

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊答案