生物學是以實驗為基礎的一門學科，下列有關實驗的敘述，不正確的是 （ ）
A．探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中，在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應呈現(xiàn)灰綠色
B．提取綠葉中的色素時，向研缽中加入碳酸鈣的目的是防止研磨中色素被破壞
C．在低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗中，利用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后，需用體積分數(shù)為95％的酒精沖洗兩次
D．在土壤中小動物類群豐富度的研究實驗中，記名計算法需按預先確定的多度等級來估計個體數(shù)目
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 竹林中某種竹子高低錯落有致，其在垂直結構上有分層現(xiàn)象 | |
| B． | 動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關 | |
| C． | 淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚類的食性有關 | |
| D． | 不同地段生物種類和密度不同，是由于水平方向上地形、光照和濕度等的影響 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖所示為某質粒被BamHI切割后得到一個線性載體DNA，經(jīng)過末端核苷酸轉移酶作用將多個相同的脫氧核苷三磷酸（dATP或dTTP或dCTP或dGTP）連續(xù)加到切割后的兩個黏性末端上。相關說法正確的是
A．末端核苷酸轉移酶作用時不需要模板鏈
B．末端核苷酸轉移酶的作用是催化形成磷酸二酯鍵
C．末端核苷酸轉移酶的作用特點與DNA連接酶相同
D．該技術的重要意義是防止線性載體DNA自身環(huán)化
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于細胞核的敘述正確的是
A．真核細胞的外層核膜上有大量核糖體
B．在電鏡下觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞，可以看出細胞核中具有核膜、核仁和染色體
C．真核細胞的核膜上有核孔，DNA和RNA都可以通過核孔進入細胞質
D．在電子顯微鏡下觀察不再分裂的藍藻細胞看不到核膜與核仁，只能看到染色質
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高三下最后一考理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題
接種甲型H1N1流感疫苗是目前預防甲流的有效措施。請回答以下相關問題
（1）人體接種H1N1甲流疫苗后，其中主要成分血凝素（病毒囊膜糖蛋白）可作為
刺激機體產生特異性免疫反應。
（2）一旦H1N1甲流病毒入侵機體， 會迅速增殖分化為 ，產生大量抗體，這些抗體與游離的H1N1結合阻止其吸附宿主細胞；若少量病毒僥幸侵入機體細胞，機體還可依靠 免疫將被感染細胞清除。
（3）C48/80是一種可激活巨噬細胞（吞噬細胞的一種）的聚合物，研究人員為了研究C48/80對疫苗免疫效應的影響做了如下實驗：實驗選用126只健康小鼠隨機分為8組，采用滴鼻方式給藥，28天后以致死劑量H1N1病毒懸液處理小鼠，一段時間后測定小鼠血清中IgG抗體水平，在病毒處理后21天計算各組小鼠成活率，結果如下表：
組別 | 疫苗及輔助劑 | 疫苗劑量（μg） | 小鼠血清IgG抗體水平 | 小鼠存活率（%） |
A | H1N1+ C48/80 | 1.5 | 13 | 100 |
B | H1N1 | 1.5 | 11.3 | 100 |
C | H1N1+ C48/80 | 0.15 | 11.3 | 87.5 |
D | H1N1 | 0.15 | 9.67 | 50 |
E | H1N1+ C48/80 | 0.015 | 10.33 | 62.5 |
F | H1N1 | 0.015 | 9.33 | 25 |
G | C48/80 | ------- | 6.0 | 0 |
H | H1N1+CTB* | 1.5 | 14.33 | 100 |
注：CTB*已被證實為一種安全有效的免疫輔助劑，可增強疫苗的免疫效力
① 使實驗結果更有說服力，可再增加一組對照實驗，其處理應為
②實驗數(shù)據(jù)顯示，G組小鼠的血清抗體水平比其他組 ，最可能的原因是 。
③實驗結果表明，隨H1N1疫苗劑量的增加，免疫小鼠的 ，且添加C48/80的免疫組與同劑量單獨H1N1疫苗免疫組比較，同時它們再與H組結果比較，C48/80的作用是 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如下兩幅圖中，圖甲是食物關系圖，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，乙圖中A～D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①～⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑．請仔細分析圖并回答下列問題．
（1）圖甲是一個簡單的 ，含有 條食物鏈．如果兔突然減少，蚯蚓的數(shù)量在短時間內將先 ．
（2）圖甲綠色植物 → 兔 → 鷹這條食物鏈中，若鷹要增加6千克生物量，至少消耗生產者 千克．
（3）圖乙中A代表 ，碳在C中以 形式存在．
（4）圖乙中代表光合作用的是 （填序號），生態(tài)系統(tǒng)維持自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力基礎是 ．
（5）流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 ；能量流動具有單向、不循環(huán)的特點，主要原因是由于生物不能利用代謝中產生的
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是
A．該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動
B．感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧
C．①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳導
D．如果內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | c激素由下丘腦分泌，e表示水的重吸收過程 | |
| B． | a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達靶細胞 | |
| C． | a、b、c、d都是與受體結合來發(fā)揮作用的 | |
| D． | d表示胰島素，通過促進葡萄糖的攝取、利用和儲存降低血糖濃度 |
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