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        1. 下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的敘述中正確的是( 。

          A.用限制酶切割一個DNA分子中部,獲得一個目的基因時,被水解的磷酸二酯鍵有2個
          B.限制性核酸內(nèi)切酶識別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大
          C.-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制性核酸內(nèi)切酶切出的粘性末端堿基數(shù)不同
          D.只有用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因片段和質(zhì)粒,才能形成重組質(zhì)粒

          B

          解析試題分析:用限制酶切割一個DNA分子中部,獲得一個目的基因時,需要切割目的基因的兩側(cè),因此要斷裂4個磷酸二酯鍵,故A錯;限制性核酸內(nèi)切酶識別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大,故B正確;-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制性核酸內(nèi)切酶切出的粘性末端均為CATG,堿基數(shù)均為四個,故C錯;不同的限制酶切割也可能形成相同的末端序列,因此不同限制酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒,也能形成重組質(zhì)粒,故D錯。
          考點:本題主要考查限制酶的作用,意在考查考生能理解所學知識的要點的能力。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          關(guān)于性染色體及其基因遺傳方式的敘述中,不正確的是(  )

          A.性染色體上的基因的遺傳方式與性別相聯(lián)系 
          B.XY型性別決定的生物體細胞內(nèi)含有兩條異型的性染色體 
          C.體細胞內(nèi)的兩條性染色體是一對同源染色體 
          D.XY型的生物體細胞內(nèi)如果含有兩條同型的性染色體,可表示為XX 

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列關(guān)于高中生物學實驗的相關(guān)內(nèi)容,敘述不正確的是(  )

          A.研究遺傳病發(fā)病率需要在人群中隨機抽樣調(diào)查
          B.成熟植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是因為外界溶液濃度大
          C.生物組織中脂肪鑒定的結(jié)果是否理想的關(guān)鍵之一是切片的薄厚
          D.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明被加熱殺死的S型細菌中的轉(zhuǎn)化因子是DNA

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          科學家把天竺葵和香茅草進行體細胞雜交,培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的氣味,達到驅(qū)蚊且對人無害的效果。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述,錯誤的是

          A.驅(qū)蚊草的培育過程需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
          B.驅(qū)蚊草的培育屬于細胞工程育種,能克服遠緣雜交不親和障礙
          C.驅(qū)蚊草的培育過程要用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁
          D.由雜種細胞形成雜種植株過程中,包含了減數(shù)分裂和細胞分化

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          現(xiàn)有甲、乙兩種植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢,培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是(   )

          A.利用植物體細胞雜交技術(shù),可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
          B.將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中,可培育出目的植株
          C.兩種植株雜交后,得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株
          D.誘導兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育目的植株

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復雜,其調(diào)節(jié)能力就越大,原因是 (     )
          ①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多
          ②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級
          ③某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失,可由該營養(yǎng)級的其他生物代替
          ④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時,是逐級遞減的

          A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.③④ 

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          外來物種侵入到一個新的環(huán)境,可能會(     )
          ①其種群數(shù)量在一段時間內(nèi)呈“J”型增長
          ②其種群數(shù)量增長不受天敵等外界因素的制約
          ③其種群可能會威脅到境內(nèi)物種多樣性
          ④其種群會由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰

          A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如右圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是 (       )

          A.處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測到14C的存在
          B.處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測到14C的存在
          C.處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測到14C的存在
          D.處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測到14C的存在

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述,正確的是

          A.制作果酒最快捷的途徑是先制果醋,再制果酒
          B.釀制果酒、果醋所需酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵底物、條件完全相同
          C.制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)等物質(zhì)
          D.制作果酒、果醋和腐乳過程都應(yīng)杜絕微生物的生長繁殖

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