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        1. 20.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,正確的是( 。
          A.細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
          B.荷蘭科學(xué)家首先觀察到活細(xì)胞,也是細(xì)胞學(xué)說的主要建立者
          C.細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性,細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來
          D.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

          分析 細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出.
          細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有:
          1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成. 
          2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用. 
          3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
          意義:證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性.

          解答 解:A、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
          B、細(xì)胞學(xué)說是由德國科學(xué)家施萊登和施旺建立的,B錯(cuò)誤;
          C、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來,C正確;
          D、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性,未揭示多樣性,D錯(cuò)誤.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          13.先天聾啞是常染色體隱性遺傳。幸幌忍烀@啞的女性(其父是色盲)與一正常男性(其母是先天聾啞)婚配(先天聾啞基因?yàn)閍,色盲基因?yàn)閎).
          (1)這對(duì)夫婦的基因型是aaXBXb、AaXBY.
          (2)如僅討論先天聾啞這種病,這對(duì)夫婦的子女發(fā)病的概率是$\frac{1}{2}$,如僅討論色盲這種病,這對(duì)夫婦的子女發(fā)病的概率是$\frac{1}{4}$.
          (3)這對(duì)夫婦的兒子中兩病兼發(fā)的概率是$\frac{1}{4}$.

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          科目:高中生物 來源:2016屆西藏日喀則地區(qū)第一高中高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列與信息傳遞有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

          A.漿細(xì)胞細(xì)胞核的核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

          B.反射弧上的突觸主要完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)變

          C.激素與靶細(xì)胞膜或靶細(xì)胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合,進(jìn)而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

          D.抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生,是引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          8.圖甲為某植物萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢,圖乙為該植物凈光合速率的變化趨勢.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          (1)圖甲中,從第12h到胚根長出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總重量會(huì)減少,主要原因是種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物的總量下降有氧.胚根長出后,萌發(fā)種子的呼吸速率明顯升高.
          (2)圖乙中,當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0.CO2濃度在a~b之間時(shí),曲線A、B和C表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高.CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是光強(qiáng).
          (3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮光強(qiáng)這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          15.細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在( 。
          ①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體
          ②真核細(xì)胞細(xì)胞核有染色體,原核細(xì)胞無染色體,但有擬核,其中都含有DNA
          ③真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣
          ④組成細(xì)胞的元素種類相同,但含量不同.
          A.B.②④C.①②④D.②③④

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.下列有關(guān)糖類、脂質(zhì)和核酸的敘述,正確的是( 。
          A.組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖
          B.脂肪分子中氫的含量多于糖類,因而同等質(zhì)量的脂肪氧化分解比葡萄糖放出的能量多
          C.在一個(gè)DNA分子中,含有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
          D.糖類、蛋白質(zhì)和核酸都是生物大分子,都是由許多單體連接而成的

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          12.下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
          A.組成糖原和纖維素的單體是葡萄糖
          B.動(dòng)物細(xì)胞中的淀粉也是一種多聚體
          C.多聚體在細(xì)胞中作用很多,如攜帶遺傳信息、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)等
          D.所有的多聚體在合成時(shí)都要提供含氮元素的酶

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          9.某生物的基因組成為AaBb(兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上),則它產(chǎn)生配子的種類及它的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的種類分別是( 。
          A.4種和1種B.4種和2種C.4種和4種D.8種和2種

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          7.圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖.請(qǐng)回答以下問題:

          (1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸,判斷理由是物質(zhì)運(yùn)輸逆濃度梯度進(jìn)行.其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線②表示.如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是Ⅱ→Ⅰ (填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
          (2)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差有關(guān),曲線②影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素主要有載體蛋白數(shù)量和能量.
          (3)假設(shè)將黑藻三個(gè)相同的葉肉細(xì)胞分別放在a、b、c 種不同濃度的蔗糖溶液中一段時(shí)間后,得到如圖a、b、c所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化).則結(jié)構(gòu)②在3種溶液中的顏色差異明顯 (填“明顯”或“不明顯”),實(shí)驗(yàn)后a、b、c三種蔗糖溶液中葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)③濃度的大小比較為c>b>a.

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