如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.氧濃度為a時(shí)最適于儲(chǔ)藏該植物器官 |
B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 |
C.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱 |
D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等 |
B
解析試題分析:據(jù)圖分析,最適于儲(chǔ)藏該植物器官的為有機(jī)物消耗最少的氧濃度下,氧濃度為a時(shí),僅有CO2釋放量,且非綠色器官,則只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生10個(gè)單位的CO2,消耗葡萄糖為5個(gè)單位,.氧濃度為b時(shí),吸收氧氣3個(gè)單位,說(shuō)明有氧呼吸消耗葡萄糖為0.5個(gè)單位,釋放CO28個(gè)單位,說(shuō)明8-3=5個(gè)單位是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的,其消耗葡萄糖為2.5個(gè)單位,該氧濃度下共消耗葡萄糖2.5+0.5=3個(gè)單位,所以A錯(cuò)誤;因?yàn)闊o(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是2.5個(gè)單位,有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.5個(gè)單位,則無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍,所以B正確;氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度不為0,不是最弱,在氧濃度為d時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度為0,最弱,所以C錯(cuò)誤;氧濃度為d時(shí), CO2釋放量和O2吸收量相等,說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸,所以D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞呼吸的內(nèi)容,意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成 |
B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,是具有生命的有機(jī)體 |
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性 |
D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
右圖是某種群數(shù)量變化曲線,有關(guān)敘述不正確的是
A.圖中種群呈“S”型增長(zhǎng),3時(shí)以后的數(shù)量變化與該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的復(fù)雜程度有關(guān) |
B.圖中種群在時(shí)間相對(duì)值為2時(shí)的年齡組成為增長(zhǎng)型,此時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大 |
C.自然界中的種群增長(zhǎng)曲線一般呈“S”型,種群遷入新的環(huán)境初期可能呈“J”型增長(zhǎng),兩種曲線都是在K/2時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)最快 |
D.若該種群為玉米,因?yàn)槠鋽?shù)量存在K值,所以種植時(shí)要合理密植 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
某學(xué)校男女生比例為1∶1,紅綠色盲患者占0.7%(患者中男∶女=2∶1),紅綠色盲基因攜帶者(表現(xiàn)型正常)占5%,那么該校學(xué)生中Xb的頻率是
A.3.96% | B.3.2% | C.2.97% | D.0.7% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
在光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生[H],如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( )
A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,首先[H]與C3結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于暗反應(yīng) |
B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過(guò)程需要氧氣參與 |
C.[H]經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行 |
D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全都來(lái)自水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中1~3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.1和3都具有雙層生物膜 |
B.1和2所含酶的種類不同 |
C.2和3都能產(chǎn)生大量ATP |
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H] |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說(shuō)法正確的是( )
A.若a能抑制丙酮酸分解,則使丙酮酸的消耗增加 |
B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加 |
C.若c能抑制ATP形成,則使ADP的消耗增加 |
D.若d能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體形成的原因是( )
A.抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成 | B.促進(jìn)DNA多次復(fù)制 |
C.促進(jìn)細(xì)胞多次分裂 | D.抑制染色體著絲點(diǎn)的分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。下列敘述正確的是( )
A.①~③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境 |
B.①中滲透壓過(guò)高時(shí),下丘腦某些細(xì)胞分泌增強(qiáng) |
C.正常情況下,①~③的成分保持不變 |
D.蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí),①③等處的滲透壓會(huì)上升 |
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