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        1. 某學校男女生比例為1∶1,紅綠色盲患者占0.7%(患者中男∶女=2∶1),紅綠色盲基因攜帶者(表現(xiàn)型正常)占5%,那么該校學生中Xb的頻率是

          A.3.96% B.3.2% C.2.97% D.0.7%

          A

          解析試題分析:由題意可知男色盲的比例是XbY=0.7%×2/3=7/1500,女色盲的比例是XbXb=0.7%×1/3=7/3000,紅綠色盲基因攜帶者XBXb=5%;假定該校學生共3000人,則XbY=14人,XBY=1486人,XbXb=7人,XBXb=150人,XBXB=1343人;Xb的頻率=Xb÷(XB+Xb)×100%=(14+7×2+150)÷(14+7×2+150+1486+150+1343×2)×100%=3.96%,故A正確。
          考點:本題主要考查基因頻率的計算,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          禽流感病毒的遺傳物質(zhì)RNA,如果禽流感病毒的組成物質(zhì)在某些酶的作用下徹底水解,可以得到的水解產(chǎn)物主要有(  )

          A.堿基、脫氧核酸、磷酸、氨基酸
          B.堿基、核糖、磷酸、葡萄糖
          C.堿基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸
          D.堿基、核糖、磷酸、氨基酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          關于種群和群落的敘述,不正確的是

          A.對家鼠等有害動物的控制,要盡量降低其K值
          B.群落的空間結構有助于緩解種間競爭
          C.在沒有自然選擇的情況下,種群的基因頻率仍有可能發(fā)生改變
          D.初生演替與次生演替的區(qū)別關鍵是速度的快慢

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          某人感染流感病毒,右圖表示其一段時間內(nèi)的體溫變化曲線,下列解釋正確的是

          A.a(chǎn)b段,皮膚血管擴張,汗腺分泌增多。 
          B.bc段,產(chǎn)熱量等于散熱量。 
          C.cd段,產(chǎn)熱增多,出汗減少。 
          D.a(chǎn)b段溫覺感受器興奮,cd段冷覺感受器興奮。 

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          以下有關生物變異的敘述,正確的是

          A.三倍體無籽西瓜的培育原理是染色體變異,它與二倍體西瓜屬同一物種
          B.基因突變和染色體結構變異均可引起DNA堿基序列的改變
          C.基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因
          D.花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下圖表示植物細胞中的某種代謝過程示意圖,以下有關該代謝過程說法不準確的是(    )

          A.代謝在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行 B.后面ATP的能量來自前面ATP
          C.代謝產(chǎn)物可進入線粒體中 D.該代謝過程也存在于乳酸菌細胞中

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是(     )

          A.氧濃度為a時最適于儲藏該植物器官
          B.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
          C.氧濃度為c時,無氧呼吸強度最弱
          D.氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          根據(jù)下面的人體神經(jīng)元結構模式圖,分析下列敘述中不正確的是:(  )

          A.將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是主動運輸
          B.若刺激A點,電流計B將出現(xiàn)2次偏轉(zhuǎn)
          C.若①中含有一致病基因(不考慮突變),則該致病基因來自其外祖母
          D.抑制該細胞的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳導

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時,將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行如下處理:①摘除頂芽;②保留頂芽,用2 mg/L的細胞分裂素處理側(cè)芽;③保留頂芽。實驗結果如下圖所示,根據(jù)曲線可以得到的結論是(  )

          A.細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢 B.細胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長
          C.細胞分裂素只作用于側(cè)芽 D.生長素和細胞分裂素的作用相同

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