某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí),將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行如下處理:①摘除頂芽;②保留頂芽,用2 mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽;③保留頂芽。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是( )
A.細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢(shì) | B.細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng) |
C.細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽 | D.生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用相同 |
A
解析試題分析:摘除頂芽后,側(cè)芽抑制就會(huì)被解除,側(cè)芽生長(zhǎng).圖中①和②側(cè)芽生長(zhǎng)長(zhǎng)度相近,說明細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢(shì),故A正確;由題中實(shí)驗(yàn)不能得出細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng),故B錯(cuò)誤;題中缺少“保留頂芽,用2 mg/L的細(xì)胞分裂素處理頂芽”的一組來與②進(jìn)行對(duì)照,故C錯(cuò);題中沒有用生長(zhǎng)素進(jìn)行處理的組別,不能比較生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用時(shí)間,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題主要考查植物激素的作用,意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某學(xué)校男女生比例為1∶1,紅綠色盲患者占0.7%(患者中男∶女=2∶1),紅綠色盲基因攜帶者(表現(xiàn)型正常)占5%,那么該校學(xué)生中Xb的頻率是
A.3.96% | B.3.2% | C.2.97% | D.0.7% |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體形成的原因是( )
A.抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成 | B.促進(jìn)DNA多次復(fù)制 |
C.促進(jìn)細(xì)胞多次分裂 | D.抑制染色體著絲點(diǎn)的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
有一種嚴(yán)重的椎骨病是由一隱性基因引起的。一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)有病的女兒和一個(gè)正常的兒子,則該兒子攜帶致病基因的可能性是 ( )
A.1/4 | B.1/2 | C.2/3 | D.1/3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
有人在不同的溫度下培育具有相同基因組成的棒眼果蠅,統(tǒng)計(jì)發(fā)育出來的果蠅復(fù)眼中的小眼數(shù),結(jié)果如下表:
溫度/℃ | 15 | 20 | 25 | 30 |
雌棒眼果蠅復(fù)眼的小眼數(shù)/個(gè) | 214 | 122 | 81 | 24 |
雄棒眼果蠅復(fù)眼的小眼數(shù)/個(gè) | 270 | 160 | 121 | 74 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。下列敘述正確的是( )
A.①~③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境 |
B.①中滲透壓過高時(shí),下丘腦某些細(xì)胞分泌增強(qiáng) |
C.正常情況下,①~③的成分保持不變 |
D.蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí),①③等處的滲透壓會(huì)上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
先天愚型是一種遺傳病,患者細(xì)胞中多了一條21號(hào)染色體,則該病屬于( )
A.X連鎖遺傳病 | B.Y連鎖遺傳病 |
C.多基因遺傳病 | D.染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)酶的表述,全面而準(zhǔn)確的是
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物 | B.酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別 |
C.酶不能脫離生物體起作用 | D.酶是蛋白質(zhì) |
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