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        1. 精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          在“探究平拋運動在水平方向的運動規(guī)律”的實驗中,某同學采用如圖所示的裝置來獲得平拋運動的軌跡.為得到一條軌跡,需多次釋放小球,每次釋放小球的位置_____  (填“相同”或“任意”);釋放時小球初速度________(填“為零”或“不為零”)。
          相同,為零

          試題分析:每次須將小球從軌道同一位置多次無初速釋放,根據動能定理,小球沿同一軌道到達底端時動能相同,獲得的水平速度相同,平拋后的軌跡相同。
          點評:本實驗要通過多次重復平拋小球來記錄軌跡,所以每次的軌跡必須相同,因此要求每次須將小球從軌道同一位置無初速釋放。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          某實驗小組利用如下圖所示的實驗裝置來探究當合外力一定時,物體運動的加速度與其質量之間的關系。

          (1)實驗前用刻度尺測出兩個光電門中心之間的距離s,并測得遮光條的寬度d。該實驗小組在做實驗時,將滑塊從圖所示位置由靜止釋放,由數字計時器可以讀出遮光條通過光電門1的時間Δt1,遮光條通過光電門2的時間Δt2,則滑塊經過光電門1時的瞬時速度的表達式v1=         ,滑塊經過光電門2時的瞬時速度的表達式v2=         ,則滑塊的加速度的表達式a=           。(以上表達式均用直接測量的物理量的字母表示)。
          (2)在本次實驗中,實驗小組通過改變滑塊質量做了6組實驗,得到如下表所示的實驗數據。
          實驗次數
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          質量m(g)
          250
          300
          350
          400
          500
          800
          加速度a( m/s2 )
          2.02
          1.65
          1.43
          1.25
          1.00
          0.63
          通過計算分析上表數據后,得出的結論是在合外力不變的情況下,物體運動的加速度跟物體的質量成反比,如果想通過圖象法進一步確認自己的結論,須建立           (填ama)坐標系,根據實驗數據描點作圖,如果圖線是一條             ,就可確認上述結論。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          某同學在做“利用單擺測重力加速度”實驗中,先測得擺線長為97.50cm,擺球直徑為2.00cm,然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間為99.9s.則
          ①該擺擺長為_______cm。
          ②如果他測得的g值偏大,可能的原因是          
          A.測擺線長時擺線拉的過緊B.擺球的質量測的不準確
          C.擺角太小,使周期變小D.實驗中誤將49次全振動數為50次

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (1)在“探究單擺周期與擺長的關系”實驗中,某同學用游標為10分度的卡尺測量小球的
          直徑.某次測量的示數如圖所示,讀出小球直徑d的值為________cm.

          (2)實驗時,若擺球在垂直紙面的平面內擺動,為了將人工記錄振動次數改為自動記錄振動次數,在擺球運動最低點的左、右兩側分別放置一激光光源與光敏電阻,如圖甲所示.光敏電阻與某一自動記錄儀相連,該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時間t變化圖線如圖乙所示,則該單擺的振動周期為________.若保持懸點到小球頂點的繩長不變,改用直徑是原小球直徑一半的另一小球進行實驗,則該單擺的周期將________(填“變大”、“不變”或“變小”),圖乙中的Δt將________(填“變大”、“不變”或“變小”).

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          兩個同學根據不同的實驗條件,進行了“研究平拋運動”的實驗:
          甲同學采用如圖所示的裝置。兩個相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調節(jié)電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等,現將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出。實驗可觀察到的現象應是         。僅僅改變弧形軌道M的高度,重復上述實驗,仍能觀察到相同的現象,這說明                      。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

          (理)在研究平拋物體運動的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計算式為V0=______(用L、g表示)。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          某同學“用單擺測定重力加速度”實驗,用一塊外形不規(guī)則的長條狀的大理石塊代替了擺球。實驗步驟如下:
          A.將石塊用細尼龍線系好,結點為N,將尼龍線的上端固定于O點;
          B.用刻度尺測量ON間尼龍線的長度l作為擺長;
          C.將石塊拉開一個角度α (α<5°),然后由靜止釋放;
          D.從擺球擺到最高點時開始計時,測出30次全振動的總時間t,由T=t/30得出周期;
          E.改變ON間尼龍線的長度再做幾次實驗,記下相應的lT;
          F.求出多次實驗中測得的lT的平均值作為計算時使用的數據,代入公式求出重力加速度g。
          你認為該同學以上實驗步驟中存在錯誤或不當的步驟是___________。(只填寫相應的步驟字母即可)

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          小楊同學用如圖所示的實驗裝置“探究小車動能變化與合外力做功的關系”,圖中A為小車,連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點計時器B的限位孔,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上,C為彈簧測力計,假設繩與滑輪之間的摩擦以及紙帶穿過計時器時受到的摩擦均不計,實驗時,先接通電源再松開小車,計時器在紙帶上留下一系列點。

          (1)該同學在一條比較理想的紙帶上,依次選取O、A、B、C、D、E共6個計數點,分別測量后5個計數點與計數點O之間的距離,并計算了它們與O點之間的速度平方差(注:),填入下表:
          請以 縱坐標,以s為橫坐標作出圖像;若測出小車質量為0.2kg,結合圖像可求得小車所受合外力的大小為      N。(結果保留兩位有效數字)


          (2)該同學通過計算發(fā)現小車所受合外力小于測力計讀數,明顯超出實驗誤差的正常范圍,你認為主要原因是           

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

          如下圖(a)所示,在彈簧振子的小球上安裝了一支記錄用的筆P,在下面放一白紙帶.當小球做簡諧運動時,沿垂直于振動方向拉動紙帶,筆P就在紙帶上畫出了一條振動曲線.已知在某次實驗中沿如圖(a)所示方向拉動紙帶,且在某段時間內得到如圖(b)所示的曲線.根據曲線回答下列問題:
                              
          (1)紙帶速度的變化是________(填“增大”、“不變”或“減小”).
          (2)若紙帶的加速度a=2m/s2,且已測出圖(b)中xab=0.54m,xbc=0.22m,則彈簧振子周期T=____s.

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