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          物體運動的速度（v）方向、加速度（a）方向及所受合外力（F）方向三者之間的關(guān)系為（　�。�
          
                
          A、三者的方向相同B、v、a兩者的方向可成任意夾角，但a與F的方向總相同C、v與F的方向總相同，a與F的方向關(guān)系不確定D、v與F間或v與a間夾角的大小可成任意值
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          一名雜技演員在兩幢高10m的樓之間的鋼絲上表演“高空走鋼絲”．當(dāng)他經(jīng)過鋼絲的中點時，鋼絲與水平方向夾角為10°．如果他的質(zhì)量為50kg，鋼絲上的張力為
           
          ，如果雜技演員感覺自己的重心稍向左偏離，他應(yīng)該將自己手中的長桿
           
          ，使自己保持平衡．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          “探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示．實驗中，為使小車運動時所受的拉力近似等于盤和重物的總重力，則盤和重物的總質(zhì)量m與小車的質(zhì)量M應(yīng)滿足的關(guān)系是（　�。�
          
                
          A、m遠(yuǎn)大于MB、m遠(yuǎn)小于MC、m略大于MD、m略小于M
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          質(zhì)量為m的物塊，靜止在水平地面上，先后用完全相同的橡皮條并列地水平拉物塊，且每次橡皮條的伸長量均相同，物塊在橡皮條拉力的作用下所產(chǎn)生的加速度a與所用橡皮條的數(shù)目n的關(guān)系如圖所示，若更換物塊所在水平面的材料，再重復(fù)這個實驗，則圖中直線與水平軸線間的夾角θ 將（　�。�
          
                
          A、變小B、不變C、變大D、與水平面的材料有關(guān)
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          關(guān)于物體的加速度和所受合外力的關(guān)系，有下列幾種說法，其中正確的是（　　）
          
                
          A、物體所受的合外力為零，加速度一定為零B、合外力發(fā)生變化時，物體的加速度不一定改變C、物體所受合外力的方向一定和物體加速度的方向相同D、物體所受合外力的方向可能和物體加速度的方向相反
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，某滑塊初速度v0沿表面粗糙且足夠長的固定斜面，從頂端下滑，直至速度為零．對于該運動過程若用h、s、v、a分別表示滑塊的下降高度、位移、速度和加速度的大小，t表示時間，則下列圖象最能正確描述這一運動規(guī)律的是（　　）
          
                
          A、B、C、D、
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在用圖示a裝置做“驗證牛頓第二定律”實驗中．
          （1）為了平衡小車的摩擦阻力，木板墊起適當(dāng)高度，接下來的做法正確的是：
           

          A．將小車放于斜面上，輕撥小車觀察小車是否勻速運動
          B．將連接紙帶的小車放于斜面上，紙帶穿過打點計時器的限位孔，輕撥小車觀察小車是否勻速
          C．將連線紙帶的小車放于斜面上，紙帶穿過打點計時器的限位孔，接通計時器的電源，輕撥小車觀察紙帶上打出的點是否均勻
          D．將連接紙帶的小車放于斜面上，紙帶穿過打點計時器的限位孔，裝有適量砂的砂桶通過細(xì)繩牽引小車，接通計時器的電源，輕撥小車觀察紙帶上打出的點是否均勻
          （2）甲同學(xué)在力F一定的條件下，探究a-M關(guān)系（如圖b），所得的實驗結(jié)果如表所示，外力F=0.1N．
          次數(shù) 12 3 4 5 
           質(zhì)量M（g） 100140 180 200 240 
           加速度a（m/s2） 1.00 0.670.53 0.48 0.40 
           質(zhì)量的倒數(shù)
          1
          M
          （kg-1）          		 10.007.14  5.56A  4.17
          ①請你計算出表中所空的數(shù)據(jù)A=
           
          ，并在坐標(biāo)紙上畫出a-
          1
          M
          圖象；
          ②由圖象可得的結(jié)論是
           

          （3）乙同學(xué)在探究加速度與外力關(guān)系的實驗中得到的a-F圖象如圖c所示，則該圖象不過原點的原因是
           
          ，小車的質(zhì)量為
           
          kg．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          晶晶和貝貝在探究牛頓第二定律的過程中分別采用了以下方案：兩人都在水平桌面上放上一端帶有定滑輪的長木板，將相同質(zhì)量的滑塊放在木板上后，貝貝在滑塊上用繩子連接重物A；晶晶則直接在滑塊上施加豎直向下的拉力F．物體A受的重力和拉力F大小相同，如圖1所示．
          不計物體與長木板間的摩擦，也不計繩的質(zhì)量及繩與滑輪的摩擦，若m1運動的加速度為a1，m2運動的加速度為a2，那么：

          （1）a1和a2的大小關(guān)系是
           
          ；
          （2）在上面的探究過程中，若物體與長木板間的摩擦不能忽略，貝貝的方案中如何才能將實驗誤差減小，請你至少說出兩條：①
           
          ，②
           
          ．
          （3）若貝貝通過改變拉繩的重物A的質(zhì)量進行多次實驗，并根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)描出圖2所示的F-a圖象，則該圖象表明貝貝實驗中可能存在的問題是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，均勻帶正電的金屬圓環(huán)豎直放置，其中心有一電子以速度υ0沿軸線水平向右運動，則此后電子將（　�。�
          
                
          A、做勻速直線運動B、做勻加速直線運動C、做勻減速直線運動D、以圓環(huán)的圓心為中心來回運動
          

			
          

			
          
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