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        1. 【題目】如圖,在三棱錐PABC中,PA⊥平面ABC,ABBCPAAB,DPB中點,PC3PE.

          1)求證:平面ADE⊥平面PBC;

          2)在AC上是否存在一點M,使得MB∥平面ADE?若存在,請確定點M的位置,并說明理由.

          【答案】1)證明見解析(2)存在,中點;證明見解析

          【解析】

          1)根據(jù)已知可得,,可證BC⊥平面PAB,進(jìn)而BCAD,根據(jù)已知可得ADPB,AD⊥平面PBC,即可證明結(jié)論;

          (2)存在MAC中點時,MB∥平面ADE,取EC中點F,連結(jié)BMMF,可證

          平面,平面,進(jìn)而證明平面平面,即可證明結(jié)論.

          1)證明:∵PA⊥平面ABC平面ABC,∴BCPA,

          平面PAB,

          BC⊥平面PAB,平面PAB,∴BCAD,

          PAAB,DPB中點,∴ADPB

          平面,∴AD⊥平面PBC,

          AD平面ADE,∴平面ADE⊥平面PBC.

          2)點MAC中點時,MB∥平面ADE,證明如下:

          EC中點F,連結(jié)BM,MF,

          因為分別為的兩個三等分點,

          中,平面,

          平面平面

          同理平面,又平面

          平面平面平面

          平面.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)fx)=xlnx+1.

          1)求函數(shù)fx)的單調(diào)區(qū)間;

          2)求函數(shù)fx)的在區(qū)間[tt+1](t>0)的最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)橢圓方程),,是橢圓的左右焦點,以,及橢圓短軸的一個端點為頂點的三角形是面積為的正三角形.

          1)求橢圓方程;

          2)過分別作直線,,且,設(shè)與橢圓交于兩點,與橢圓交于,兩點,求四邊形面積的最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知點是菱形所在平面外一點,,,

          1)求證:平面平面;

          2)求二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓的右焦點到直線的距離為在橢圓.

          1)求橢圓的方程;

          2)若過作兩條互相垂直的直線與橢圓的兩個交點,與橢圓的兩個交點,分別是線段的中點試,判斷直線是否過定點?若過定點求出該定點的坐標(biāo);若不過定點,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】學(xué)校為了對教師教學(xué)水平和教師管理水平進(jìn)行評價,從該校學(xué)生中選出300人進(jìn)行統(tǒng)計.其中對教師教學(xué)水平給出好評的學(xué)生人數(shù)為總數(shù)的,對教師管理水平給出好評的學(xué)生人數(shù)為總數(shù)的,其中對教師教學(xué)水平和教師管理水平都給出好評的有120人.

          (1)填寫教師教學(xué)水平和教師管理水平評價的列聯(lián)表:

          對教師管理水平好評

          對教師管理水平不滿意

          合計

          對教師教學(xué)水平好評

          對教師教學(xué)水平不滿意

          合計

          請問是否可以在犯錯誤概率不超過0.001的前提下,認(rèn)為教師教學(xué)水平好評與教師管理水平好評有關(guān)?

          (2)若將頻率視為概率,有4人參與了此次評價,設(shè)對教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評的人數(shù)為隨機(jī)變量.

          ①求對教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評的人數(shù)的分布列(概率用組合數(shù)算式表示);

          ②求的數(shù)學(xué)期望和方差.

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

          ,其中

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),(.

          (Ⅰ)若函數(shù)有且只有一個零點,求實數(shù)的取值范圍;

          (Ⅱ)設(shè),若,若函數(shù)對恒成立,求實數(shù)的取值范圍.是自然對數(shù)的底數(shù),

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】兩地相距千米,汽車從地勻速行駛到地,速度不超過千米小時,已知汽車每小時的運輸成本(單位:元)由可變部分和固定部分兩部分組成:可變部分與速度的平方成正比,比例系數(shù)為,固定部分為元,

          (1)把全程運輸成本()表示為速度(千米小時)的函效:并求出當(dāng)時,汽車應(yīng)以多大速度行駛,才能使得全程運輸成本最小;

          (2)隨著汽車的折舊,運輸成本會發(fā)生一些變化,那么當(dāng),此時汽車的速度應(yīng)調(diào)整為多大,才會使得運輸成本最小,

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】棋盤上標(biāo)有第、、站,棋子開始位于第站,棋手拋擲均勻硬幣走跳棋游戲,若擲出正面,棋子向前跳出一站;若擲出反面,棋子向前跳出兩站,直到調(diào)到第站或第站時,游戲結(jié)束.設(shè)棋子位于第站的概率為.

          1)當(dāng)游戲開始時,若拋擲均勻硬幣次后,求棋手所走步數(shù)之和的分布列與數(shù)學(xué)期望;

          2)證明:

          3)求、的值.

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          同步練習(xí)冊答案