【題目】如圖,某校打算在長為1千米的主干道一側(cè)的一片區(qū)域內(nèi)臨時搭建一個強基計劃高校咨詢和宣傳臺,該區(qū)域由直角三角形區(qū)域
(
為直角)和以
為直徑的半圓形區(qū)域組成,點
(異于
,
)為半圓弧上一點,點
在線段
上,且滿足
.已知
,設(shè)
,且
.初步設(shè)想把咨詢臺安排在線段
,
上,把宣傳海報懸掛在弧
和線段
上.
(1)若為了讓學生獲得更多的咨詢機會,讓更多的省內(nèi)高校參展,打算讓最大,求該最大值;
(2)若為了讓學生了解更多的省外高校,貼出更多高校的海報,打算讓弧和線段
的長度之和最大,求此時的
的值.
【答案】(1); (2)
【解析】
(1)由題意,結(jié)合三角恒等變換的公式,求得,再利用三角函數(shù)的性質(zhì),即可求解;
(2)由題意,取線段的中點
,連接
,求得弧長
和線段
的長度之和表達式
,設(shè)
,
,得到
,結(jié)合導數(shù)求得函數(shù)的單調(diào)性和最值,即可求解.
(1)由題意,在中,可得
,
在中,可得
,
在中,可得
,
所以
.
因為,則
,
所以當且僅當,即
時,
取得最大值,且最大值為
千米.
(2)取線段的中點
,連接
,則
.
由(1)知,,
故的長為
,
則和線段
的長度之和
,
.
設(shè),
,
,
,
則,
因為,
,所以
,
故函數(shù)在區(qū)間
上單調(diào)遞減,故
.
易知函數(shù)在區(qū)間
上也單調(diào)遞減,所以
,
所以,
所以當且僅當時,
和線段
的長度之和最大.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】呼和浩特市地鐵一號線于2019年12月29日開始正式運營有關(guān)部門通過價格聽證會,擬定地鐵票價后又進行了一次調(diào)查.調(diào)查隨機抽查了50人,他們的月收入情況與對地鐵票價格態(tài)度如下表:
月收入(單位:百元) | ||||||
認為票價合理的人數(shù) | 1 | 2 | 3 | 5 | 3 | 4 |
認為票價偏高的人數(shù) | 4 | 8 | 12 | 5 | 2 | 1 |
(1)若以區(qū)間的中點值作為月收入在該區(qū)間內(nèi)人的人均月收入求參與調(diào)查的人員中“認為票價合理者”的月平均收入與“認為票價偏高者”的月平均收入的差是多少(結(jié)果保留2位小數(shù));
(2)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表分析是否有
的把握認為“月收入以5500元為分界點對地鐵票價的態(tài)度有差異”
月收入不低于5500元人數(shù) | 月收入低于5500元人數(shù) | 合計 | |
認為票價偏高者 | |||
認為票價合理者 | |||
合計 |
附:
0.05 | 0.01 | |
3.841 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】函數(shù)的部分圖象如圖所示,則下列敘述正確的是( )
A.函數(shù)的圖象可由
的圖象向左平移
個單位得到
B.函數(shù)的圖象關(guān)于直線
對稱
C.函數(shù)在區(qū)間
上是單調(diào)遞增的
D.函數(shù)圖象的對稱中心為
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,點A(1,0),動點M滿足以MA為直徑的圓與y軸相切.過A作直線x+(m﹣1)y+2m﹣5=0的垂線,垂足為B,則|MA|+|MB|的最小值為( )
A.2B.2
C.
D.3
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2017年春節(jié)期間,某服裝超市舉辦了一次有獎促銷活動,消費每超過600元(含600元),均可抽獎一次,抽獎方案有兩種,顧客只能選擇其中的一種.
方案一:從裝有10個形狀、大小完全相同的小球(其中紅球3個,黑球7個)的抽獎盒中,一次性摸出3個球,其中獎規(guī)則為:若摸到3個紅球,享受免單優(yōu)惠;若摸出2個紅球則打6折,若摸出1個紅球,則打7折;若沒摸出紅球,則不打折.
方案二:從裝有10個形狀、大小完全相同的小球(其中紅球3個,黑球7個)的抽獎盒中,有放回每次摸取1球,連摸3次,每摸到1次紅球,立減200元.
(1)若兩個顧客均分別消費了600元,且均選擇抽獎方案一,試求兩位顧客均享受免單優(yōu)惠的概率;
(2)若某顧客消費恰好滿1000元,試從概率的角度比較該顧客選擇哪一種抽獎方案更合算?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】過直線y=﹣1上的動點A(a,﹣1)作拋物線y=x2的兩切線AP,AQ,P,Q為切點.
(1)若切線AP,AQ的斜率分別為k1,k2,求證:k1k2為定值.
(2)求證:直線PQ過定點.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某廣告商租用了一塊如圖所示的半圓形封閉區(qū)域用于產(chǎn)品展示,該封閉區(qū)域由以為圓心的半圓及直徑
圍成.在此區(qū)域內(nèi)原有一個以
為直徑、
為圓心的半圓形展示區(qū),該廣告商欲在此基礎(chǔ)上,將其改建成一個凸四邊形的展示區(qū)
,其中
、
分別在半圓
與半圓
的圓弧上,且
與半圓
相切于點
.已知
長為40米,設(shè)
為
.(上述圖形均視作在同一平面內(nèi))
(1)記四邊形的周長為
,求
的表達式;
(2)要使改建成的展示區(qū)的面積最大,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當時,討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)當,
時,對任意
,有
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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