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        1. 【題目】設(shè)函數(shù),其中

          (Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間;

          (Ⅱ)若存在極值點(diǎn),且,其中,求證: ;

          (Ⅲ)設(shè),函數(shù),求證: 在區(qū)間上最大值不小于.

          【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ)見解析;(Ⅲ)見解析.

          【解析】試題分析:(1)求單調(diào)區(qū)間,先求導(dǎo)解導(dǎo)數(shù)大于零求遞增區(qū)間,導(dǎo)數(shù)小于零求遞減區(qū)間,但要注意a的取值對導(dǎo)數(shù)符號得影響(2)函數(shù)存在極值點(diǎn),即將代入導(dǎo)函數(shù)等于零,又所以從而得證(3)求最值先分析函數(shù)單調(diào)性即可,然后討論在區(qū)間得極值和端點(diǎn)值大小來確定最大值,再驗(yàn)證其不小于即可

          試題解析:

          (Ⅰ)由,可得,

          下面分兩種情況討論:

          (1)當(dāng)時(shí),有恒成立,所以單調(diào)遞增區(qū)間為

          (2)當(dāng)時(shí),令,解得,或,

          當(dāng)變化時(shí), 的變化情況如下表:

          +

          0

          -

          0

          +

          單調(diào)遞增

          極大值

          單調(diào)遞減

          極小值

          單調(diào)遞增

          所以的單調(diào)遞減區(qū)間為,單調(diào)遞增區(qū)間為

          (Ⅱ)證明:因?yàn)?/span>存在極值點(diǎn),所以由(Ⅰ)知,且,由題意,得,即

          進(jìn)而

          ,且,由題意及(Ⅰ)知,存在唯一實(shí)數(shù)滿足,且,因此,所以

          (Ⅲ)證明:設(shè)在區(qū)間上的最大值為, 表示兩數(shù)的最大值,下面分三種情況討論:

          (1)當(dāng)時(shí), ,由(Ⅰ)知, 在區(qū)間上單調(diào)遞減,所以在區(qū)間上的取值范圍為,因此

          所以

          (2)當(dāng)時(shí), ,由(Ⅰ)和(Ⅱ)知,

          所以在區(qū)間上的取值范圍為,

          因此

          (3)當(dāng)時(shí) 時(shí), ,由(Ⅰ)和(Ⅱ)知, , ,

          所以在區(qū)間上的取值范圍為,因此,

          綜上所述,當(dāng)時(shí), 在區(qū)間上的最大值不小于.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          (1若函數(shù)上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

          (2求所有的實(shí)數(shù),使得對任意時(shí),函數(shù)的圖象恒在函數(shù)圖象的下方;

          (3若存在,使得關(guān)于的方程有三個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是我國2008年至2014年生活垃圾無害化處理量(單位:億噸)的折線圖.

          (Ⅰ)由折線圖看出,可用線性回歸模型擬合的關(guān)系,請用相關(guān)系數(shù)加以說明;

          (Ⅱ)建立關(guān)于的回歸方程(系數(shù)精確到0.01),預(yù)測2016年我國生活垃圾無害化處理量.

          參考數(shù)據(jù): , ,

          參考公式:相關(guān)系數(shù),

          回歸方程, ,

          本題中斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1在,,分別為線段、的中點(diǎn),為折痕折起到圖2的位置,使平面⊥平面,連接,設(shè)是線段上的動點(diǎn),滿足

          (1)證明:平面⊥平面;

          (2)若二面角的大小為,的值

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某單位從一所學(xué)校招收某類特殊人才,對20位已經(jīng)選拔入圍的學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力的測試,其測試結(jié)果如下表:

          例如表中運(yùn)動協(xié)調(diào)能力良好且邏輯思維能力一般的學(xué)生是4人,由于部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,只知道從這20位參加測試的學(xué)生中隨機(jī)抽取一位,抽到邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率為

          (1)求、的值;

          (2)從運(yùn)動協(xié)調(diào)能力為優(yōu)秀的學(xué)生中任意抽取2位,求其中至少有一位邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù), .

          (1)討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

          (2)求證:

          (3)求證:當(dāng)時(shí), 恒成立.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知曲線

          ,過點(diǎn)的直線交曲線兩點(diǎn),且,求直線的方程;

          若曲線表示圓,且直線與圓交于兩點(diǎn),是否存在實(shí)數(shù),使得以為直徑的圓過原點(diǎn),若存在,求出實(shí)數(shù)的值;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知直線方程為,點(diǎn)拋物線到直線距離最小點(diǎn),點(diǎn)拋物線上異于點(diǎn)點(diǎn),直線直線于點(diǎn),過點(diǎn)平行的直線與拋物線于點(diǎn).

          點(diǎn)坐標(biāo);

          )證明直線定點(diǎn),并求這個(gè)定點(diǎn)的坐標(biāo).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某企業(yè)為了解下屬某部門對本企業(yè)職工的服務(wù)情況,隨機(jī)訪問50名職工,根據(jù)這50名職工對該部門的評分,繪制頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為

          (1)求頻率分布圖中的值,并估計(jì)該企業(yè)的職工對該部門評分不低于80的概率;

          (2)從評分在的受訪職工中,隨機(jī)抽取2人,求此2人評分都在的概率..

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