【題目】已知數(shù)列滿足
,對(duì)任意的
,都有
.
(1)求數(shù)列的遞推公式
(2)數(shù)列滿足
,求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(3)在(2)的條件下,設(shè),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)
使得數(shù)列
是單調(diào)遞增數(shù)列?若存在,求出
的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明你的理由.
【答案】(1)(2)
(3)存在,
【解析】
(1)利用成立,令
,得
.即可得到數(shù)列
的遞推公式.
(2)由(1)求出 求出
,即可求出
的通項(xiàng)公式;
(3)化簡(jiǎn),通過(guò)
的符號(hào),求出
的范圍.
(1)對(duì)任意
都有
成立,
令
,得
數(shù)列
的遞推公式是
(2)由(1)可知,數(shù)列是首項(xiàng)和公比都為
的等比數(shù)列,于是
由
得
故得
當(dāng)時(shí),
,
∴
∴
(3)
當(dāng)
時(shí),
,
依據(jù)題意,有,即
當(dāng)
為大于或等于
的偶數(shù)時(shí),有
恒成立,又
隨
增大而增大
則,故
的取值范圍為
;
當(dāng)
為大于或等于
的奇數(shù)時(shí),有
恒成立,故
的取值范圍為
;
當(dāng)
時(shí),由
,得
.
綜上所述的取值范圍是:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)盒子中裝有大小相同的2個(gè)白球、3個(gè)紅球;現(xiàn)從中先后有放回地任取球兩次,每次取一個(gè)球,看完后放回盒中.
(1)求兩次取得的球顏色相同的概率;
(2)若在2個(gè)白球上都標(biāo)上數(shù)字1,3個(gè)紅球上都標(biāo)上數(shù)字2,記兩次取得的球上數(shù)字之和為,求
的概率分布列與數(shù)學(xué)期望
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為奇函數(shù),
,其中
.
(1)若函數(shù)的圖像過(guò)點(diǎn)
,求實(shí)數(shù)
和
的值;
(2)若,試判斷函數(shù)
在
上的單調(diào)性并證明;
(3)設(shè)函數(shù)若對(duì)每一個(gè)不小于
的實(shí)數(shù)
,都恰有一個(gè)小于
的實(shí)數(shù)
,使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列、
滿足
,且
(1)令證明:
是等差數(shù)列,
是等比數(shù)列;
(2)求數(shù)列和
的通項(xiàng)公式;
(3)求數(shù)列和
的前n項(xiàng)和公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)判斷函數(shù)的奇偶性,并說(shuō)明理由;
(2)討論函數(shù)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知、
、
是三個(gè)不共線的向量,
為給定向量,那么下列敘述中正確的是( )
A.對(duì)任何非零實(shí)數(shù)及給定的向量
、
,均存在唯一的實(shí)數(shù)
,使得
B.對(duì)任何向量及給定的非零實(shí)數(shù)
、
,均存在唯一的向量
,使得
C.若,則對(duì)任何實(shí)數(shù)
,均存在單位向量
和實(shí)數(shù)
,使得
D.若,則對(duì)任何實(shí)數(shù)
,均存在單位向量
和實(shí)數(shù)
,使得
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于函數(shù),若存在實(shí)數(shù)
,使得
為
上的奇函數(shù),則稱
是位差值為
的“位差奇函數(shù)”.
(1)判斷函數(shù)和
是否為位差奇函數(shù)?說(shuō)明理由;
(2)若是位差值為
的位差奇函數(shù),求
的值;
(3)若對(duì)任意屬于區(qū)間
中的
都不是位差奇函數(shù),求實(shí)數(shù)
、
滿足的條件.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列中,
,
,
的前
項(xiàng)和為
,且滿足
(
).
(1)試求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)令,
是
的前
項(xiàng)和,證明:
;
(3)證明:對(duì)任意給定的,均存在
,使得
時(shí),(2)中的
恒成立.
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