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        1. 【題目】對于函數(shù),若存在實(shí)數(shù),使得上的奇函數(shù),則稱是位差值為的“位差奇函數(shù)”.

          1)判斷函數(shù)是否為位差奇函數(shù)?說明理由;

          2)若是位差值為的位差奇函數(shù),求的值;

          3)若對任意屬于區(qū)間中的都不是位差奇函數(shù),求實(shí)數(shù)、滿足的條件.

          【答案】1是位差奇函數(shù),詳見解析不是位差奇函數(shù);(2,;(3,.

          【解析】

          1)根據(jù)“位差奇函數(shù)”的定義.考查fx+m)﹣fm=2x,hx)=gx+m)﹣gm)=2x+m2m2m2x1)是否為奇函數(shù)即可,

          2)依題意,是奇函數(shù),求出φ;

          3)記hx)=fx+m)﹣fm)=(x+m3+bx+m2+cx+m)﹣m3bm2cmx3+3m+bx2+3m2+2bm+cx.假設(shè)hx)是奇函數(shù),則3m+b0,此時.故要使hx)不是奇函數(shù),必須且只需

          1)對于fx)=2x+1,fx+m)﹣fm)=2x+m+1﹣(2m+1)=2x,

          ∴對任意實(shí)數(shù)m,fx+m)﹣fm)是奇函數(shù),

          fx)是位差值為任意實(shí)數(shù)m的“位差奇函數(shù)”;

          對于gx)=2x,記hx)=gx+m)﹣gm)=2x+m2m2m2x1),

          hx+h(﹣x)=2m2x1+2m2x1)=0,當(dāng)且僅當(dāng)x0等式成立,

          ∴對任意實(shí)數(shù)m,gx+m)﹣gm)都不是奇函數(shù),則gx)不是“位差奇函數(shù)”;

          2)依題意,是奇函數(shù),

          kZ).

          3)記hx)=fx+m)﹣fm)=(x+m3+bx+m2+cx+m)﹣m3bm2cm

          x3+3m+bx2+3m2+2bm+cx

          依題意,hx)對任意都不是奇函數(shù),

          hx)是奇函數(shù),則3m+b0,此時

          故要使hx)不是奇函數(shù),必須且只需,且cR

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),

          1)當(dāng)時,求曲線處的切線方程;

          2)當(dāng)時,求函數(shù)的最小值;

          3)已知,且任意,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)有兩個不同的極值點(diǎn),,

          (1)求實(shí)數(shù)的取值范圍

          (2)設(shè)上述的取值范圍為,若存在,使對任意,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知數(shù)列滿足,對任意的,都有.

          (1)求數(shù)列的遞推公式

          (2)數(shù)列滿足,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

          (3)(2)的條件下,設(shè),問是否存在實(shí)數(shù)使得數(shù)列是單調(diào)遞增數(shù)列?若存在,求出的取值范圍;若不存在,請說明你的理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某種病毒感染性腹瀉在全世界范圍內(nèi)均有流行,感染對象主要是成人和學(xué)齡兒童,寒冷季節(jié)呈現(xiàn)高發(fā),據(jù)資料統(tǒng)計(jì),某市111日開始出現(xiàn)該病毒感染者,111日該市的病毒新感染者共有20人,此后每天的新感染者比前一天的新感染者增加50人,由于該市醫(yī)療部分采取措施,使該病毒的傳播速度得到控制,從第天起,每天的新感染者比前一天的新感染者減少30人,直到1130日為止.

          1)設(shè)11日當(dāng)天新感染人數(shù)為,求的通項(xiàng)公式(用表示);

          2)若到1130日止,該市在這30日感染該病毒的患者共有8670人,11月幾日,該市感染此病毒的新患者人數(shù)最多?并求出這一天的新患者人數(shù).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知a,b,c分別為△ABC三個內(nèi)角A,B,C的對邊,且acos C+asin C-b-c=0.

          (1)求A;

          (2)若AD為BC邊上的中線,cos B=,AD=,求△ABC的面積.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)數(shù)列的各項(xiàng)都是正數(shù),且對于任意都有,記為數(shù)列的前項(xiàng)和.

          1)計(jì)算的值;

          2)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

          3)設(shè),若為單調(diào)遞增數(shù)列,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù)

          1)若曲線在點(diǎn)處的切線與軸垂直,求實(shí)數(shù)的值;

          2)若處取得極大值,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          (1)判斷函數(shù)的奇偶性,并說明理由

          (2)討論函數(shù)的零點(diǎn)個數(shù)

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          同步練習(xí)冊答案