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        1. 【題目】在平面直角坐標(biāo)系中曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以為極點,軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程為.

          1)求曲線的普通方程以及直線的直角坐標(biāo)方程;

          2)將曲線向左平移2個單位,再將曲線上的所有點的橫坐標(biāo)縮短為原來的,得到曲線,求曲線上的點到直線的距離的最小值.

          【答案】1; 2.

          【解析】

          1)曲線的參數(shù)方程化簡消參后得到普通方程,利用,對直線的極坐標(biāo)方程進(jìn)行化簡,得到的直角坐標(biāo)方程;

          (2)根據(jù)變換規(guī)則,得到變換后的曲線的方程,寫出其參數(shù)方程,從而得到曲線上任一點的坐標(biāo),利用點到直線的距離公式,結(jié)合正弦型函數(shù)的值域,得到最小值.

          1)曲線的參數(shù)方程為為參數(shù))

          所以,兩式平方后相加得

          即曲線的普通方程為:.

          直線的極坐標(biāo)方程為,

          ,

          因為,

          所以直線的直角坐標(biāo)方程為:

          2)曲線向左平移2個單位,

          得到,

          再將曲線上的所有點的橫坐標(biāo)縮短為原來的

          得到,

          即曲線

          所以曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)),

          設(shè)曲線上任一點

          則點到直線的距離為:

          (其中),

          當(dāng)時,取最小值,為

          所以點到直線的距離的最小值為.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A的坐標(biāo)為(2,0),B是第一象限內(nèi)的一點,以C為圓心的圓經(jīng)過OAB三點,且圓C在點A,B處的切線相交于P,若P的坐標(biāo)為(4,2),則直線PB的方程為_____.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】定義:若函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)是奇函數(shù),則稱函數(shù)是“雙奇函數(shù)”.函數(shù)

          1)若函數(shù)是“雙奇函數(shù)”,求實數(shù)的值;

          2)若時,討論函數(shù)的極值點.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某學(xué)校為了解高一新生的體能情況,在入學(xué)后不久,組織了一次體能測試,按成績分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個檔次.現(xiàn)隨機(jī)抽取120名學(xué)生的成績,其條形圖如下:

          1)將優(yōu)秀、良好、一般歸為合格,較差歸為不合格,試根據(jù)條形圖完成下面的2×2列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.01的前提下認(rèn)為學(xué)生的成績與性別有關(guān).

          合格

          不合格

          合計

          男生

          女生

          合計

          2)學(xué)校為了解學(xué)生以前參加課外活動的情況,利用分層抽樣的方法從120名學(xué)生中抽取24名學(xué)生參加一個座談會.

          ①座談會上抽取2名學(xué)生匯報以前參加課外活動的情況,求恰好抽到測試成績一個優(yōu)秀與一個較差的學(xué)生的概率;

          ②為全面提高學(xué)生的體能,學(xué)校專門安排專職教師對全校測試成績較差的學(xué)生在課外活動時進(jìn)行專項訓(xùn)練,通過一段時間的訓(xùn)陳后,測試合格率達(dá)到了.若某班有4名學(xué)生參加這個專項訓(xùn)陳,求訓(xùn)練后測試合格人數(shù)ξ的分布列與數(shù)學(xué)期望.

          附:K2,其中na+b+c+d

          PK2k0

          0.150

          0.100

          0.050

          0.025

          0.010

          0.005

          k0

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓的離心率為,點是橢圓上的點.

          1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

          2)已知斜率存在又不經(jīng)過原點的直線與圓相切,且與橢圓交于兩點.探究:在橢圓上是否存在點,使得,若存在,請求出實數(shù)的取值范圍,若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在極坐標(biāo)系中,射線與圓交于點,橢圓的方程為,以極點為原點,極軸為軸正半軸建立平面直角坐標(biāo)系

          1)求點的直角坐標(biāo)和橢圓的參數(shù)方程;

          2)若為橢圓的下頂點,為橢圓上任意一點,求的取值范圍

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某種植物感染病毒極易導(dǎo)致死亡,某生物研究所為此推出了一種抗病毒的制劑,現(xiàn)對株感染了病毒的該植株樣本進(jìn)行噴霧試驗測試藥效.測試結(jié)果分植株死亡植株存活兩個結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計;并對植株吸收制劑的量(單位:)進(jìn)行統(tǒng)計規(guī)定:植株吸收在(包括)以上為足量,否則為不足量”.現(xiàn)對該株植株樣本進(jìn)行統(tǒng)計,其中植株存活株,對制劑吸收量統(tǒng)計得下表.已知植株存活制劑吸收不足量的植株共.

          編號

          吸收量

          1)完成以下列聯(lián)表,并判斷是否可以在犯錯誤概率不超過的前提下,認(rèn)為植株的存活制劑吸收足量有關(guān)?

          吸收足量

          吸收不足量

          合計

          植株存活

          植株死亡

          合計

          2)若在該樣本制劑吸收不足量的植株中隨機(jī)抽取株,求這株中恰有植株存活的概率.

          參考數(shù)據(jù):

          ,其中

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在三棱錐中,,的中點.

          (1)證明:平面;

          (2)若點在棱上,且,求點到平面的距離.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知數(shù)列的前項和為,且 ,則數(shù)列中的為(

          A. B. C. D.

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          同步練習(xí)冊答案