【題目】已知橢圓的離心率為
,點
是橢圓
上的點.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知斜率存在又不經(jīng)過原點的直線與圓
相切,且與橢圓
交于
兩點.探究:在橢圓
上是否存在點
,使得
,若存在,請求出實數(shù)
的取值范圍,若不存在,請說明理由.
【答案】(1)(2)存在,
【解析】
(1)根據(jù)題意列方程組, 求解即可.
(2)假設(shè)在橢圓上存在點
,使得
.設(shè)直線
,圓心
到直線
的距離等于半徑1,可知
,整理的
,直線
與橢圓聯(lián)立得,
,設(shè)
,則
,
,根據(jù)
,表示出點
,代入橢圓得
,求解即可.
(1)依題意,,故
①.
將代入橢圓的方程中,可得
②.
聯(lián)立①②,解得
故橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為
.
(2)假設(shè)在橢圓上存在點
,使得
.
依題意,設(shè)直線,
因為直線與圓
相切,
所以圓心到直線
的距離等于半徑
,即
整理得.
當(dāng)時,不合題意,舍去;
當(dāng)且
時,得
,把
代入橢圓
的方程得:
.
易知,圓在橢圓內(nèi),所以直線與橢圓
相交,設(shè)
,
則,
,
,
.
因為,故
,
即的坐標(biāo)為
.
又因為在橢圓上,所以
,
得.
把代入得
;
因為,所以
,
,
即或
,
綜上所述實數(shù)的取值范圍為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
,令
(1)當(dāng)時,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若關(guān)于的不等式
恒成立,求整數(shù)
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知命題;命題
函數(shù)
在區(qū)間
上有零點.
(1)當(dāng)時,若
為真命題,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)若命題是命題
的充分不必要條件,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).(其中常數(shù)
,是自然對數(shù)的底數(shù))
(1)若,求函數(shù)
的極值點個數(shù);
(2)若函數(shù)在區(qū)間
上不單調(diào),證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ex﹣2mx﹣n(0<x<1),其中m,n∈R,e為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)試討論函數(shù)f(x)的極值;
(2)記函數(shù)g(x)=ex﹣mx2﹣nx﹣1(0<x<1),且g(x)的圖象在點處的切的斜率為
,若函數(shù)g(x)存在零點,試求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),以
為極點,
軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求曲線的普通方程以及直線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)將曲線向左平移2個單位,再將曲線
上的所有點的橫坐標(biāo)縮短為原來的
,得到曲線
,求曲線
上的點到直線
的距離的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為更好進(jìn)行校紀(jì)、校風(fēng)管理,爭創(chuàng)文明學(xué)校,由志愿者組成“小紅帽”監(jiān)督崗,對全校的不文明行為進(jìn)行監(jiān)督管理,對有不文明行為者進(jìn)行批評教育,并作詳細(xì)的登記,以便跟蹤調(diào)查下表是個周內(nèi)不文明行為人次統(tǒng)計數(shù)據(jù):
周次 | |||||
不文明行為人次 |
(1)請利用所給數(shù)據(jù)求不文明人次與周次
之間的回歸直線方程
,并預(yù)測該學(xué)校第
周的不文明人次;
(2)從第周到第
周記錄得知,高一年級有
位同學(xué),高二年級有
位同學(xué)已經(jīng)有
次不文明行為.學(xué)校德育處決定先從這
人中任選
人進(jìn)行重點教育,求抽到的兩人恰好來自同一年級的概率
參考公式:,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(Ⅰ)討論的單調(diào)性;
(Ⅱ)當(dāng)時,令
,其導(dǎo)函數(shù)為
,設(shè)
是函數(shù)
的兩個零點,判斷
是否為
的零點?并說明理由.
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