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        1. 【題目】已知函數(shù).

          (1)求函數(shù)的單調區(qū)間;

          (2)若函數(shù)恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

          【答案】(1)見解析;(2)

          【解析】

          1)對求導,得到導函數(shù)等于0時的兩根,然后對兩根的大小以及結合的正負進行分類討論,得到導函數(shù)值的正負,然后得到原函數(shù)的單調區(qū)間

          2)對恒成立問題進行參變分離,得到,即求不等號右邊函數(shù)的最小值,從而得到的取值范圍.

          (1)函數(shù)的定義域為

          1)當時,,所以函數(shù)單調遞減,在單調遞增;

          2)當時,,且方程有兩根-1,;

          ①當時,,所以函數(shù)單調遞減、在單調遞增;

          ②當時,,所以函數(shù),單調遞減、在單調遞增.

          綜上,當時,函數(shù)單調遞減、在單調遞增;

          時,函數(shù)單調遞減、在單調遞增;

          時,函數(shù)單調遞減、在單調遞增.

          (2)函數(shù)恒成立,即,即,

          設函數(shù),則,令,解得,

          所以函數(shù)單調遞減,在單調遞增,所以函數(shù)的最小值

          所以

          所以的取值范圍是

          練習冊系列答案
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          (1)求甲、乙兩位同學總共正確作答3個題目的概率;

          (2)若甲、乙兩位同學答對題目個數(shù)分別是,,由于甲所在班級少一名學生參賽,故甲答對一題得15分,乙答對一題得10分,求甲乙兩人得分之和的期望.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某中學一位高三班主任對本班50名學生學習積極性和對待班級工作的態(tài)度進行調查,得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表所示:

          積極參加班級工作

          不積極參加班級工作

          合計

          學習積極性高

          18

          7

          25

          學習積極性不高

          6

          19

          25

          合計

          24

          26

          50

          如果隨機調查這個班的一名學生,求事件A:抽到不積極參加班級工作且學習積極性不高的學生的概率;

          若不積極參加班級工作且學習積極性高的7名學生中有兩名男生,現(xiàn)從中抽取兩名學生參加某項活動,請用字母代表不同的學生列舉出抽取的所有可能結果;

          的條件下,求事件B:兩名學生中恰有1名男生的概率.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓的離心率為,兩焦點與短軸的一個端點的連線構成的三角形面積為.

          (Ⅰ)求橢圓C的方程;

          (Ⅱ)設與圓O相切的直線l交橢圓CA,B兩點(O為坐標原點),求△AOB面積的最大值。

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓的左、右兩個焦點分別為,離心率,短軸長為2.

          (1)求橢圓的方程;

          (2)點為橢圓上的一動點(非長軸端點),的延長線與橢圓交于點, 的延長線與橢圓交于點,求面積的最大值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

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          應從甲、乙、丙三個部門的員工中分別抽取多少人?

          若抽出的7人中有3人睡眠不足,4人睡眠充足,現(xiàn)從這7人中隨機抽取3人做進一步的身體檢查.

          X表示抽取的3人中睡眠不足的員工人數(shù),求隨機變量X的數(shù)學期望和方差;

          A為事件“抽取的3人中,既有睡眠充足的員工,也有睡眠不足的員工”,求事件A發(fā)生的概率.

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          1)求圓的標準方程;

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          (1)當時,求異面直線所成角的余弦值;

          (2)當與平面所成角的正弦值為時,求的值

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          (1)證明:平面平面.

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