【題目】如圖,是邊長為3的正方形,
平面
,
,且
,
.
(1)試在線段上確定一點
的位置,使得
平面
;
(2)求二面角的余弦值.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)據(jù)是鄭州市普通職工
個人的年收入,若這
個數(shù)據(jù)的中位數(shù)為
,平均數(shù)為
,方差為
,如果再加上世界首富的年收入
,則這
個數(shù)據(jù)中,下列說法正確的是( )
A. 年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)一定變大,方差可能不變
B. 年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差變大
C. 年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差也不變
D. 年收入平均數(shù)可能不變,中位數(shù)可能不變,方差可能不變
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某山區(qū)外圍有兩條相互垂直的直線型公路,為進一步改善山區(qū)的交通現(xiàn)狀,計劃修建一條連接兩條公路和山區(qū)邊界的直線型公路.記兩條相互垂直的公路為,山區(qū)邊界曲線為
.計劃修建的公路為
,如圖所示,
為
的兩個端點,測得點
到
的距離分別為5千米和40千米,點
到
的距離分別為20千米和2.5千米,以
所在直線分別為
軸,建立平面直角坐標系
.假設(shè)曲線
符合函數(shù)
(其中
為常數(shù))模型.
(1)求的值;
(2)設(shè)公路與曲線
相切于
點,
的橫坐標為
.
①請寫出公路長度的函數(shù)解析式
,并寫出其定義域;
②當為何值時,公路
的長度最短?求出最短長度.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓,點
是直線
上的一動點,過點
作圓
的切線
,切點為
.
(1)當切線的長度為
時,求點
的坐標;
(2)若的外接圓為圓
,試問:當
在直線
上運動時,圓
是否過定點?若存在,求出所有的定點的坐標;若不存在,說明理由.
(3)求線段長度的最小值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】校高一(1)班的一次數(shù)學(xué)測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的污損,可見部分如下圖.
(1)求分數(shù)在的頻率及全班人數(shù);
(2)求分數(shù)在之間的頻數(shù),并計算頻率分布直方圖中
間矩形的高;
(3)若要從分數(shù)在之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,求在抽取的試卷中,至少有一份分數(shù)在
之間的概率.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圍建一個面積為360的矩形場地,要求矩形場地的一面利用舊墻(利用舊墻需維修),其它三面圍墻要新建,在舊墻的對面的新墻上要留一個寬度為2m的進出口,如圖所示,已知舊墻的維修費用為45元/m,新墻的造價為180元/m,設(shè)利用的舊墻的長度為
(單位:
),修建此矩形場地圍墻的總費用為
(單位:元)
(1)將表示為
的函數(shù);
(2)試確定,使修建此矩形場地圍墻的總費用最小,并求出最小總費用。
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)有學(xué)生 人,其中一年級
人,二、三年級各
人,現(xiàn)要用抽樣方法抽取
人形成樣本,將學(xué)生按一、二、三年級依次統(tǒng)一編號為
,
,
,
,如果抽得號碼有下列四種情況:
①,
,
,
,
,
,
,
,
,
;
②,
,
,
,
,
,
,
,
,
;
③,
,
,
,
,
,
,
,
,
;
④,
,
,
,
,
,
,
,
,
;
其中可能是由分層抽樣得到,而不可能是由系統(tǒng)抽樣得到的一組號碼為
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的奇數(shù)項是公差為
的等差數(shù)列,偶數(shù)項是公差為
的等差數(shù)列,
是數(shù)列
的前
項和,
(1)若,求
;
(2)已知,且對任意的
,有
恒成立,求證:數(shù)列
是等差數(shù)列;
(3)若,且存在正整數(shù)
,使得
,求當
最大時,數(shù)列
的通項公式.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com