【題目】德國著名數(shù)學(xué)家狄利克雷在數(shù)學(xué)領(lǐng)域成就顯著,函數(shù)被稱為狄利克雷函數(shù),其中
為實(shí)數(shù)集,
為有理數(shù)集,則關(guān)于函數(shù)
有如下四個(gè)命題:
①;
②函數(shù)是偶函數(shù);
③任取一個(gè)不為零的有理數(shù)對(duì)任意的
恒成立;
④存在三個(gè)點(diǎn),使得
為等邊三角形.
其中真命題的個(gè)數(shù)是( )
A.1B.2C.3D.4
【答案】C
【解析】
根據(jù)狄利克雷函數(shù)的解析式,對(duì)四個(gè)命題逐一分析,由此確定真命題的個(gè)數(shù).
對(duì)于①,當(dāng)為有理數(shù)時(shí),
,
,故①是假命題.
對(duì)于②,若,則
;若
,則
,所以,無論
是有理數(shù)或者無理數(shù),都有
,也即函數(shù)
為偶函數(shù),故②是真命題.
對(duì)于③,當(dāng)為有理數(shù)時(shí),
為有理數(shù),滿足
;當(dāng)
為無理數(shù)時(shí),
為無理數(shù),滿足
,故③是真命題.
對(duì)于④,,使三角形
為等邊三角形,故④是真命題.
綜上所述,真命題的個(gè)數(shù)是個(gè).
故選:C
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)已知四棱錐的側(cè)棱長與底面邊長都相等,四邊形
為正方形,點(diǎn)
是
的中點(diǎn),求異面直線
與
所成角的余弦值.
(2)如圖,在長方體中,
分別是
的中點(diǎn),求異面直線
與
所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知的直角頂點(diǎn)
在
軸上,點(diǎn)
,
為斜邊
的中點(diǎn),且
平行于
軸.
(1)求點(diǎn)的軌跡方程;
(2)設(shè)點(diǎn)的軌跡為曲線
,直線
與
的另一個(gè)交點(diǎn)為
.以
為直徑的圓交
軸于
、
,記此圓的圓心為
,
,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,曲線
的參數(shù)方程為
’(
為參數(shù)).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求和
的直角坐標(biāo)方程;
(2)已知直線與
軸交于點(diǎn)
,且與曲線
交于
,
兩點(diǎn),求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐,
,
,
,
,M,O分別為CD和AC的中點(diǎn),
平面ABCD.
求證:平面
平面PAC;
Ⅱ
是否存在線段PM上一點(diǎn)N,使得
平面PAB,若存在,求
的值,如果不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面
的邊長是
的正方形,
,
,
為
上的點(diǎn),且
平面
.
(1)求證:;
(2)求證:平面平面
;
(3)求直線與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中
,
).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
在
點(diǎn)處的切線方程;
(2)若函數(shù)在區(qū)間
上為增函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)求證:對(duì)于任意大于的正整數(shù)
,都有
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
,曲線y=g(x)在x=1處的切線方程為x-2y-1=0.
(Ⅰ)求,b;
(Ⅱ)若,求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為促進(jìn)全面健身運(yùn)動(dòng),某地跑步團(tuán)體對(duì)本團(tuán)內(nèi)的跑友每周的跑步千米數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取的100名跑友,分別統(tǒng)計(jì)他們一周跑步的千米數(shù),并繪制了如圖頻率分布直方圖.
(1)由頻率分布直方圖計(jì)算跑步千米數(shù)不小于70千米的人數(shù);
(2)已知跑步千米數(shù)在的人數(shù)是跑步千米數(shù)在
的
,跑步千米數(shù)在
的人數(shù)是跑步千米數(shù)在
的
,現(xiàn)在從跑步千米數(shù)在
的跑友中抽取3名代表發(fā)言,用
表示所選的3人中跑步千米數(shù)在
的人數(shù),求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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